Spécialisée en quoi?

Difficultés en maths : comment aider son enfant? Avec Catherine Vanham

Pourquoi certains enfants comprennent les calculs, mais ne comprennent pas vraiment les maths ?

Dans cet épisode avec Catherine Vanham, on explore la construction de la pensée logico-mathématique :base essentielle qui permet aux enfants de raisonner, comparer, organiser leur pensée et donner du sens aux apprentissages.

On parle développement de l’enfant, manipulation, quotidien, jeux, langage et difficultés d’apprentissage, avec des exemples concrets pour mieux comprendre ce qui se cache derrière les blocages en maths.

Les maths commencent bien avant les cahiers, avec Catherine Vanham

Dans cet extrait avec Catherine Vanham, on parle de logique mathématique et de tout ce que le quotidien peut apporter aux enfants pour construire leurs compétences en maths… sans forcément sortir de cahier d’exercices.

Cuisine, jeux, rangement, routines, repérage dans le temps ou dans l’espace : de nombreuses situations du quotidien permettent de développer la réflexion, la logique et les bases mathématiques de manière concrète et naturelle.

Un échange accessible et rempli d’exemples pour aider les parents et professionnels à intégrer les apprentissages dans la vraie vie.

#parentalité #maths #logiquemathématique #enfant #éducation #podcast #TND #apprentissages

Ludik Life : une bouffée d’air pour les parents, avec Brice Ancharaz

Comment soutenir les parents au quotidien ?

Dans cette deuxième partie d’épisode, Brice nous présente Ludik Life, une initiative innovante pour accompagner les parents dans leur quotidien, de façon simple, accessible et gratuite.

👉 Au programme :

• Des routines concrètes pour faciliter la vie de famille
• Du ludique pour créer du lien avec ses enfants
• Un espace de soutien entre parents, sans jugement
• Une présence active sur WhatsApp, Twitch et les réseaux sociaux
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Dans un contexte où de nombreux parents se sentent seuls ou dépassés, Ludik Life propose une approche humaine et moderne : créer du lien, partager des outils simples et soutenir la parentalité au quotidien, sans contrainte ni coût.

💡 Que vous soyez parent d’un enfant avec ou sans besoins spécifiques, vous trouverez grace à Ludik life des idées concrètes pour alléger votre charge mentale et renforcer la relation avec votre enfant.

🎙️ Un échange inspirant pour repenser l’accompagnement des familles aujourd’hui.

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Passer enfin d’actions isolées à un vrai soutien aux familles ? Les initiatives de Brice au sein de sa collectivité

Dans cet épisode, je reçois Brice, référent famille au sein d’une collectivité, qui nous ouvre les coulisses de son rôle encore méconnu mais essentiel. Quelles actions concrètes peuvent réellement soutenir les parents au quotidien ?

Brice nous partage son expérience de terrain : coordination des acteurs locaux, mise en place d’actions collectives, et surtout organisation de journées dédiées aux familles, mêlant conférences, ateliers pratiques et temps ludiques accessibles à tous.

Un échange passionnant, pour comprendre comment accompagner les parents autrement, favoriser le vivre-ensemble et créer des espaces où chaque famille peut trouver sa place.

👉 Dans cette première partie, découvrez :

• Le rôle concret d’un référent famille
• Les enjeux du travail en réseau autour des parents
• Les actions mises en place au niveau local
• Un exemple inspirant de journée dédiée aux familles

Un épisode inspirant pour les professionnels de l’accompagnement, les acteurs éducatifs… et tous ceux qui s’intéressent au soutien à la parentalité.

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Rediffusion/Mon enfant refuse de manger : comprendre et agir face aux troubles de l’oralité, avec Floriane Challard

Dans cet épisode, Floriane Challard partage son témoignage de maman confrontée aux troubles alimentaires pédiatriques et aux difficultés d’oralité de son fils.

Que faire lorsqu’un enfant mange très peu, refuse de nouveaux aliments ou présente une hypersélectivité alimentaire ? Floriane raconte son parcours, les solutions qu’elle a mises en place et la manière dont elle s’est formée pour accompagner son enfant au quotidien.

À travers le jeu, elle a développé des outils ludiques pour aider son fils à découvrir progressivement de nouveaux aliments et retrouver du plaisir à manger. Aujourd’hui, elle accompagne d’autres familles grâce à ses ateliers, a écrit un livre et propose des jeux ainsi qu’une application dédiée aux troubles de l’oralité alimentaire chez l’enfant.

Un épisode riche en conseils, en espoir et en solutions concrètes pour les parents concernés par les difficultés alimentaires chez l’enfant, les TND et les troubles sensoriels.

Pour retrouver Floriane:

Et si on accompagnait les parents… en jouant ? (ludopédagogie) avec Alixe Moujeard

Dans cet épisode, je reçois Alixe Moujeard, fondatrice de DESCLIC, pour parler d’une approche qui transforme la manière d’accompagner les enfants : la ludopédagogie.

Et si le jeu devenait un véritable outil éducatif ?

Comment apprendre autrement, sans pression, tout en développant les compétences sociales et émotionnelles ?

Nous explorons ensemble :

• ce qu’est la ludopédagogie
• comment le jeu peut soutenir les apprentissages et la communication
• en quoi cette approche peut aider les parents à mieux comprendre leur enfant

Nous parlons également de leur nouveau jeu Moi comme parent, un outil pour prendre du recul, questionner ses pratiques éducatives et renforcer le lien avec son enfant — sans culpabilité. Un outil tout terrain pour les professionnels de l'accompagnement.

Un épisode destiné aux professionnels de l’éducation et de l’accompagnement, qui souhaitent intégrer des outils concrets, respectueux et efficaces.

TND: De plus en plus d’enfants diagnostiqués… mais est-ce vraiment le problème ?

Dans cet épisode, je te propose une réflexion nuancée autour du diagnostic des troubles du neurodéveloppement (TND). J'aborde principalement le TSA (trouble du spectre de l'autisme).

Est-il posé trop rapidement… ou au contraire encore insuffisamment reconnu ?

Je partage mon regard de professionnelle de terrain sur l’utilité du diagnostic : mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant ou de l’adulte, adapter l’accompagnement, et surtout permettre à chacun de mieux se connaître sans se réduire à une étiquette.

On aborde aussi la richesse de la neurodiversité et pourquoi la prendre en compte est bénéfique pour tous, bien au-delà des personnes concernées par un TND.

Enfin, je décrypte deux approches : l’approche biomédicale et l’approche neuroaffirmative.

En cette journée de sensibilisation à aux troubles du spectre de l'autime, c'est ma participation pour sensibilier, et partager mon regard!

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L'instruction en famille au quotidien, défendre la liberté d'instruction , avec Leslie

Pourquoi choisir l’instruction en famille (IEF) ? Comment se vit réellement l’école à la maison au quotidien ?

Dans cet épisode, Leslie partage son expérience concrète de l’instruction en famille avec ses deux filles : organisation, méthodes d’apprentissage, rythme, défis, mais aussi la richesse et la liberté qu’offre ce mode d’éducation alternatif.

Nous abordons également les enjeux actuels autour de la liberté d’instruction, le cadre légal de l’IEF en France et les difficultés croissantes rencontrées par les familles depuis les récentes évolutions législatives, notamment la loi contre le séparatisme.

Dans une deuxième partie, Leslie témoigne de leur choix : celui de la désobéissance civile déclarée. Elle partage leur parcours administratif et judiciaire, les démarches engagées, ainsi que les implications concrètes de cette décision dans leur quotidien.

Un episode pour mieux comprendre l’école à la maison, déconstruire les idées reçues et ouvrir la réflexion sur les différentes façons d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages aujourd’hui.

EXTRAIT: L'instruction en famille au quotidien, défendre la liberté d'instruction , avec Leslie

Comment se passe réellement l’instruction en famille au quotidien ? Dans cet épisode, Leslie partage son expérience de l’IEF avec ses deux filles : organisation, apprentissages, défis et richesse de ce mode d’éducation alternatif.

Nous abordons aussi les enjeux actuels autour de la liberté d’instruction, le cadre légal et les difficultés rencontrées par les familles.

On vous invite à mieux comprendre l’école à la maison, déconstruire les idées reçues et réfléchir aux différentes façons d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages.

La relation au coeur de l'apprentissage, avec Clarisse Chapdelaine

Dans cet épisode du podcast consacré aux troubles dys, TND et aux apprentissages chez l’enfant, je reçois Clarisse Chapdelaine pour explorer un pilier souvent sous-estimé de la réussite scolaire : la relation adulte-enfant.

Au-delà des outils pédagogiques, des aménagements scolaires ou des méthodes d’apprentissage, la qualité du lien entre l’adulte et l’enfant joue un rôle essentiel dans la disponibilité cognitive, la motivation et la confiance en soi.

Pourquoi la sécurité affective influence-t-elle la capacité d’un enfant à apprendre ?

Comment la posture des parents, enseignants et accompagnants peut-elle soutenir — ou au contraire freiner — les progrès d’un enfant, notamment lorsqu’il présente un trouble dys (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie…) ?

Dans cet épisode, nous abordons les leviers relationnels pour mieux accompagner les enfants dans leurs apprentissages et créer un cadre sécurisant qui favorise leur développement.

Extrait: La relation au coeur de l'apprentissage, avec Clarisse Chapdelaine

Dans cet extrait de l'épisode avec Clarisse Chapdelaine, nous explorons un pilier essentiel mais souvent oublié des apprentissages chez les enfants : la relation.

Au-delà des outils et des adaptations scolaires, la qualité du lien adulte-enfant joue un rôle déterminant dans la disponibilité cognitive et la confiance en soi.

Pourquoi la sécurité affective influence-t-elle la capacité à apprendre ? Comment la posture de l’adulte peut-elle soutenir — ou freiner — les progrès ? Quels leviers relationnels activer pour accompagner efficacement un enfant avec un trouble dys ? Je vous laisse le découvrir dans cet extrait!

Autisme, masking et épuisement scolaire

Dans cet épisode solo, je parle d’un sujtrès présent dans mon quotidien professionnel en ce moment: le risque de décrochage scolaire chez les enfants et adolescents avec TSA qui maskent.

À partir de mes observations de terrain et de mon expérience d’éducatrice spécialisée, je partage ce que je vois chez ces jeunes qui semblent “aller bien”, s’adapter, respecter les règles… tout en s’épuisant intérieurement.

Le masking, souvent perçu comme une réussite d’inclusion scolaire, peut en réalité devenir un facteur majeur d’épuisement, de souffrance et de décrochage.

Je vous parle avec sincérité, sans discours théorique déconnecté du réel : ce que vivent ces enfants au quotidien à l’école, les signaux faibles souvent ignorés, les moments de rupture, et ce qui, parfois, arrive trop tard.

Un épisode pour mieux comprendre, et changer notre regard sur ces élèves TSA qui tiennent… jusqu’à ne plus pouvoir. Des idées pour les aider aussi!

Un épisode destiné aux parents, professionnels de l’éducation, enseignants, et à toute personne concernée par l’autisme, le masking et le décrochage scolaire.

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Gestion mentale: explorer la planète tête pour mieux apprendre, avec Catherine Vanham

Dans cet épisode je reçois Catherine Vanham, logopède et experte en gestion mentale, pour explorer une question essentielle : comment fonctionne notre manière de penser, d’apprendre et de comprendre ?

La gestion mentale permet de mettre des mots sur les gestes mentaux (attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination) et d’aider enfants, adolescents et adultes à mieux apprendre, à reprendre confiance et à sortir de l’échec ou du découragement scolaire.

• Dans cet échange, nous abordons notamment des clés concrètes pour mieux adapter l'apprentissage au fonctionnement naturel du cerveau.

Parents, enseignants, éducateurs, AESH, professionnels de l’accompagnement, vous allez être inspirés!

EXTRAIT: gestion mentale: explorer la planète tête pour mieux apprendre, avec Catherine Vanham

Dans cet extrait, je reçois Catherine Vanham, logopède et experte en gestion mentale, pour explorer une question essentielle : comment fonctionne notre manière de penser, d’apprendre et de comprendre ?

La gestion mentale permet de mettre des mots sur les gestes mentaux (attention, mémorisation, compréhension, réflexion, imagination) et d’aider enfants, adolescents et adultes à mieux apprendre, à reprendre confiance et à sortir de l’échec ou du découragement scolaire.

• Dans cet échange, nous abordons notamment des clés concrètes pour mieux adapter l'apprentissage au fonctionnement naturel du cerveau.

Parents, enseignants, éducateurs, AESH, professionnels de l’accompagnement, vous allez être inspirés!

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imagination et inclusion : repenser l’accueil de loisir des enfants, avec Anaïs et Vincent

Dans cet épisode, , nous partons à la rencontre d’Anaïs et Vincent, responsables d’un centre de loisirs où bienveillance, imagination et inclusion sont au cœur du quotidien.

Ils partagent leur vision de l’accueil collectif à travers une connaissance fine de l’enfant, des adaptations concrètes, et une attention particulière portée aux besoins individuels comme aux dynamiques de groupe.

Nous abordons la gestion du groupe, la coopération entre adultes, l’importance de rassurer les familles, mais aussi la nécessité de se former continuellement pour mieux accompagner les enfants, notamment ceux ayant des besoins spécifiques ou des fonctionnements neuroatypiques.

Utile pour les parents, les animateurs, les professionnels de l’enfance et de l’éducation, et toutes les personnes engagées dans une approche éducative respectueuse, inclusive et ajustée au réel du terrain.

Extrait : imagination et inclusion : repenser l’accueil de loisir des enfants, avec Anaïs et Vincent

Dans cet épisode du podcast, nous partons à la rencontre d’Anaïs et Vincent, responsables d’un centre de loisirs où bienveillance, imagination et inclusion sont au cœur du quotidien.

Ils partagent leur vision de l’accueil collectif à travers une connaissance fine de l’enfant, des adaptations concrètes, et une attention particulière portée aux besoins individuels comme aux dynamiques de groupe.

Nous abordons la gestion du groupe, la coopération entre adultes,, l’importance de rassurer les familles, mais aussi la nécessité de se former continuellement pour mieux accompagner les enfants, notamment ceux ayant des besoins spécifiques ou des fonctionnements neuroatypiques.

Utile pour les parents, les animateurs, les professionnels de l’enfance et de l’éducation, et toutes les personnes engagées dans une approche éducative respectueuse, inclusive et ajustée au réel du terrain.

J24! conclusion du calendrier de l'avent!

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Je suis Corinne Sossou, éducatrice spécialisée.

Dans ce podcast, je donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’éducation et le lien social – sur le terrain, au quotidien.

À 8 ans, Siana raconte son école. J23 du calendrier de l'avent

Dans cet extrait, ma fille, Siana, 8 ans, partage son regard d’enfant sur la vie dans une école alternative. Elle raconte les projets menés en classe, la façon dont les enfants participent aux choix du quotidien et comment ils apprennent à gérer le bruit à l’école.

À travers ses mots, cet épisode aborde des thèmes comme la méthodologie de projets, le respect du rythme de chacun, le vivre-ensemble;

Un épisode inspirant pour les parents, les enseignants et les professionnels de l’enfance qui s’intéressent à l’éducation alternative, et aux pratiques favorisant un climat scolaire apaisé.

Pourquoi le poney est un formidable allié en psychomotricité

Dans cet extrait, Lauriane Vervier, psychomotricienne, présente son travail en psychomotricité avec son poney, une approche thérapeutique qui s’appuie sur la relation à l'animal pour accompagner le développement de l’enfant.

Elle explique comment la psychomotricité assistée par l’animal permet de travailler la régulation émotionnelle, la conscience corporelle, la motricité, la confiance en soi et les compétences relationnelles, notamment chez les enfants à besoins spécifiques (TSA, TDAH, troubles du neurodéveloppement).

Grâce au contact avec le poney, à son rythme et à sa présence apaisante, l’enfant évolue dans un cadre sécurisant, favorisant l’engagement, l’autonomie et l’apaisement.

Un extrait de podcast inspirant pour les parents, les professionnels de l’enfance et de l’accompagnement éducatif, qui s’interrogent sur les bénéfices de la médiation animale en psychomotricité.

Enfant neuroatypique : 10 idées pour anticiper et vivre les fêtes sereinemen

Les fêtes de fin d’année peuvent être source de joie… mais aussi de stress et de surcharge sensorielle pour les enfants neuroatypiques (TSA, TDAH...). Dans ce contenu, découvrez 10 idées concrètes et faciles à mettre en place pour préparer les fêtes avec votre enfant neuroatypique, en tenant compte de ses besoins spécifiques.

Anticipation, repères visuels, gestion du bruit et des émotions, adaptation des temps familiaux… Ces pistes permettent de réduire l’anxiété, de favoriser un climat apaisé et de rendre les moments festifs plus inclusifs pour toute la famille. Un contenu utile pour les parents, les proches, mais aussi les professionnels de l’enfance engagés dans l’accompagnement des enfants à besoins particuliers.

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Je suis Corinne Sossou, éducatrice spécialisée.

Dans ce podcast, je donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’éducation et le lien social – sur le terrain, au quotidien.

Fratrie, amis, ados : vivre les relations quand on est ado avec un TSA, Thomas témoigne

Dans cet extrait de podcast, Thomas, jeune adulte avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA), partage son vécu des relations fraternelles et des relations sociales à l’adolescence.

À travers son témoignage, cet extrait permet de mieux comprendre les défis relationnels à l’école, dans la famille et avec les pairs.

Un éclairage précieux pour les parents, les professionnels de l’enfance et de l’adolescence, ainsi que toute personne souhaitant mieux comprendre l’autisme et favoriser des relations plus apaisées et inclusives.

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Je suis Corinne Sossou, éducatrice spécialisée.

Dans ce podcast, je donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’éducation et le lien social – sur le terrain, au quotidien.

Graphisme, confiance et plaisir d’écrire : découverte des cahiers Grafix de KIDS IDS - J19 du calendrier de l'avent

Dans cet épisode du calendrier de l'avent, nous parlons des cahiers Grafix avec Julie de Kids ID, des supports pédagogiques pensés pour accompagner les enfants dans le graphisme et l’apprentissage de l’écriture. Conçus pour respecter le rythme de chaque enfant, ces cahiers proposent une approche ludique et progressive qui favorise le plaisir d’écrire, la confiance en soi et la motricité fine.

Méthode Cap sur la Confiance : l’approche de Mélanie Cotting -J18

Dans cet épisode, Mélanie Cotting présente la méthode Cap sur la Confiance, une approche conçue pour développer la confiance en soi chez les enfants et les adultes. Elle explique les fondements de cette méthode, ses outils concrets et la manière dont elle peut être utilisée par les parents, enseignants et professionnels. Un échange éclairant renforcer les compétences psychosociales et favoriser un climat éducatif sécurisant et bienveillant.

Confort, douceur et respect sensoriel : la marque Nel & Tao -J17 du calendrier de l'avent

Dans cet épisode du calendrier de l’avent, Eva partage la naissance de Nel & Tao, une marque de vêtements pensée pour les enfants hypersensibles. À partir de son expérience de maman d’un enfant à hate sensibilité tactile, elle explique pourquoi les vêtements peuvent devenir une véritable source d’inconfort sensoriel et comment elle a imaginé des pièces douces, confortables et respectueuses des besoins sensoriels. Un échange inspirant sur l’hypersensibilité chez l’enfant, l’adaptation du quotidien et l’importance de proposer des solutions inclusives pour le bien-être des enfants et de leurs familles.

Limiter les stimulations pour mieux apprendre avec Captibulle. J16 du calendrier de l'avent

Dans cet extrait, Sophie Lebon présente Captibulle, un outil pensé pour répondre à une difficulté très fréquente à l’école : se concentrer dans un environnement riche en stimulations. Bruit, mouvements, agitation visuelle… pour certains enfants, et en particulier ceux avec un TDAH, un TSA ou une hypersensibilité sensorielle, la classe peut rapidement devenir envahissante.

Captibulle permet de créer une bulle de concentration en limitant les stimulations visuelles et sonores, tout en laissant l’enfant présent dans le groupe. L’objectif n’est pas d’isoler, mais d’offrir un appui ponctuel pour favoriser l’attention, l’apaisement et l’engagement dans la tâche.

Captibulle est un outils concret pour soutenir les élèves, et un simple aménagement peut avoir un impact réel sur les apprentissages et le climat de classe. Un extrait utile pour les enseignants, professionnels de l’enfance et parents en quête de solutions respectueuses des besoins des enfants.

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Je suis Corinne Sossou, éducatrice spécialisée.

Dans ce podcast, je donne la parole à celles et ceux qui réinventent l’éducation et le lien social – sur le terrain, au quotidien.

Grandir ailleurs : différences culturelles dans la relation adulte-enfant entre la France et le Bénin, avec Cyrielle -J15 du calendrier de l'avent

La relation adulte-enfant n’est pas universelle : elle se construit à partir de références culturelles, sociales et éducatives. Dans cet extrait,

j'échange avec Cyrielle, éducatrice spécialisée au Bénin, autour des différences de conception de la relation adulte-enfant entre la France et le Bénin.

Cyrielle partage son expérience de terrain auprès d’enfants avec TSA et de leurs familles, et met en lumière la manière dont les représentations de l’autorité, du respect, de l’autonomie et du lien influencent les pratiques éducatives et l’accompagnement des familles. Cet échange invite à décentrer le regard, à questionner nos évidences et à enrichir nos pratiques professionnelles grâce à l’approche interculturelle.

🎧 Un épisode précieux pour les professionnels de l’enfance, éducateurs spécialisés, enseignants, parents, et toute personne intéressée par l’inclusion et la coéducation dans des contextes culturels différents.

Enfants à comportements tyranniques : changer de regard pour mieux accompagner les familles, avec Elodie Marest -J14 du calendrier de l'avent

Dans cet extrait de podcast j'échange avec Élodie Marest autour de l’accompagnement des familles d’enfants à comportements tyranniques. Ensemble,nous abordons les mécanismes en jeu, les impacts sur le système familial et les pistes d’accompagnement éducatif et professionnel pour soutenir parents et enfants au quotidien.

Du rêve à l’action : comment Chaos Fertile fait naître vos projets collectifs, avec Franck Obadia -J13 du calendrier de l'avent

Plongez dans cet extrait avec Franck Obadia, créateur du jeu Chaos Fertile, un outil puissant pour transformer les idées collectives en actions concrètes. Destiné aux associations, entreprises, équipes ou projets collectifs, ce jeu accompagne les groupes pour passer du rêve à la mise en œuvre, structurer leurs envies, clarifier leurs objectifs et accélérer la dynamique de projet, grâce à l'intelligence collective.

Dans ce mini-épisode du calendrier de l’avent, on découvre comment Chaos Fertile aide à co-construire, fédérer, innover et lever les blocages pour enfin avancer ensemble.

Pour tous ceux qui veulent faire émerger, organiser ou relancer un projet, quel que soit le contexte.

Sport adapté : comment transformer l’activité physique en outil d’inclusion et de compétences sociales – J12 du calendrier de l'avent

Découvrez dans ce J12 du calendrier de l’avent comment Adrien, éducateur en activité physique adaptée, rend le sport accessible à tous les enfants, y compris ceux ayant des besoins particuliers. Il explique comment adapter une activité sportive, comment faire aimer le sport même aux plus réticents (même moi!) et comment utiliser le mouvement pour développer des compétences sociales, renforcer la confiance et favoriser l’inclusion.

Un épisode inspirant pour les parents, enseignants, AESH et professionnels qui cherchent des idées concrètes pour mettre en place un sport vraiment pour tous.

Les astuces de Rosine pour instaurer un climat de classe serein — J11 du calendrier de l'avent

J11 : Les tips de Rosine pour une classe sereine, inclusive et coéducative

Dans ce J11 du calendrier de l’avent, Rosine, enseignante passionnée, partage ses meilleurs tips pour créer une classe sereine et harmonieuse. Elle explique comment installer un climat apaisé, favoriser l’inclusion de tous les élèves — y compris ceux avec des besoins spécifiques — et renforcer la coéducation avec les familles. Un épisode inspirant et concret pour mieux accompagner les enfants, développer la collaboration école–famille et construire un environnement d’apprentissage positif et respectueux.