Les Adultes de Demain : Réinventer l'enfance et l'éducation

Comment renouer avec la joie d'être parent ? - Audrey Jougla - #275

« On a tellement associé les enfants à des empêcheurs de vivre et de profiter de sa vie. Finalement, on a noirci énormément le tableau. »

Pourquoi aujourd’hui la maternité semble-t-elle si rarement associée à la joie dans les discours actuels ? 

Cet épisode interroge nos représentations de la parentalité et célèbre ses joies, sans nier ses difficultés bien réelles.

Audrey Jougla est professeure de philosophie et autrice du livre "La maternité joyeuse" (Stock). À travers son regard aiguisé, elle interroge les mythes et réalités liés à la maternité : de la déconstruction nécessaire du discours sacrificiel, à la célébration (sans naïveté) de l’intensité du bonheur caché dans le quotidien.

Elle revient sur ce qui rend la parentalité extraordinairement exigeante, mais aussi source d’un véritable épanouissement. Elle nous embarque dans ses réflexions sur le renoncement, le bouleversement de la vie personnelle, la solitude des jeunes parents, la nécessité d’un changement sociétal, mais surtout l’importance de réhabiliter la beauté simple de la vie avec les enfants.

On interroge également la place des pères, le manque de valorisation des métiers en lien avec l’enfance, et l’enjeu du temps accordé à nos enfants.

Quelques idées abordées :

✅ Comment l’isolement, l’absence de modèles et l’organisation urbaine renforcent les difficultés des mères

✅ Ce que l’histoire et la législation des modes de garde disent de la place donnée aux tout-petits en France

✅ Comment passer du sentiment de renoncement à l’acceptation et à la conciliation dans sa trajectoire de mère

✅ Pourquoi valoriser autrement le temps parental et le rôle des pères est urgent

Cet épisode nous donne des clés pour vivre et reconnaître la beauté de la maternité, sans occulter les difficultés, dans une société qui valorise trop peu ce temps précieux avec les enfants.

Programme de l’épisode :

(02:53) La nécessité de redonner une place à la joie dans le discours sur la maternité

(04:34) Le besoin du temps de dénonciation et de revendications pour les femmes

(06:02) Pourquoi la célébration de la maternité est devenue suspecte, presque naïve

(08:39) La beauté discrète de la maternité : apprendre à voir le bonheur dans les petites choses

(12:07) L’isolement, la fatigue, et la difficile réalité du premier enfant

(16:27) De l’acceptation du renoncement à la conciliation et à l’exploration de nouvelles joies

(19:47) Les différences d’expérience entre le premier et le deuxième enfant, et l’enjeu du temps parental

(24:41) Une histoire oubliée des modes de garde en France, et ses enjeux actuels

(29:25) La reconnaissance sociale, et la nécessité de revaloriser le travail auprès des jeunes enfants

(41:23) Comment la maternité transforme le regard sur le monde, la société, et change les priorités

Ressource :

Livre : "La maternité joyeuse" d'Audrey Jougla (Éd. Stock)

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[MOMENT-CLÉ] La France, héritière d'une mise à distance des bébés

Dans cet extrait, Audrey Jougla, autrice du livre "La maternité joyeuse" (Stock), nous éclaire sur l’histoire méconnue de la garde des jeunes enfants en France, des nourrices du XVIIIe siècle aux premières crèches ouvertes aux enfants des milieux populaires.

À travers ses recherches, elle retrace l’évolution des normes, des pratiques et des enjeux auxquels étaient confrontées les familles, mettant en lumière la manière dont un certain modèle s’est progressivement imposé, souvent au prix d’une mise à distance des tout-petits.

Elle questionne le système actuel, qu’elle juge trop précoce dans la séparation mère-enfant et peu adapté aux besoins des familles et des enfants. Audrey insiste notamment sur la nécessité de repenser la place de la petite enfance, la reconnaissance des métiers liés à ce secteur ainsi que la valorisation du lien et du maternage, tout en comprenant les aspirations professionnelles des mères.

Un regard historique et sociétal qui invite à réévaluer nos choix collectifs.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 04/06/2026.

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Pour exprimer ses émotions, l'enfant joue - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

"Quand un enfant joue, il ne fait pas rien. Il raconte souvent énormément de choses de lui".

Et si, en observant les histoires inventées, les personnages choisis, les gestes parfois répétitifs, on décodait un véritable langage émotionnel ? 

Le jeu est bien plus qu’un simple passe-temps. Il s’agit d’un véritable langage qui permet à l’enfant d’exprimer ce qu’il ne sait pas encore formuler avec des mots. Les émotions, qu’elles soient de la joie, de la colère ou de la peur, s’expriment souvent à travers les scénarios qu’il invente et les rôles qu’il adopte.

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes nous partage ses observations sur le rôle du jeu dans la compréhension et l’accompagnement des émotions enfantines.

Qu’il s’agisse de scénarios de séparation, de jeux de rôle où l’on devient « le méchant », de courses effrénées ou d’une bataille de coussins, ces instants recèlent une incroyable richesse intérieure. Loin d’être anodins, ils révèlent parfois ce que l’enfant traverse ou cherche à comprendre, telle "une digestion émotionnelle". Pourquoi certains enfants rejouent-ils encore et encore la même scène ? Comment accueillir ces rituels, sans surinterpréter, ni couper leur élan créatif ?

Pour accompagner l'enfant dans le jeu :

1️⃣ Observer attentivement et sans jugement : quels jeux reviennent souvent ? Quelles émotions semblent dominer dans les mises en scène ou les répétitions ?

2️⃣ Accueillir l’imaginaire : résister à la tentation de « corriger » ou « cadrer » sans nécessité

3️⃣ Proposer des espaces de décharge : parcours moteurs, jeux de poursuite, rituels de rire

4️⃣ Mettre des mots sur ce que l’on perçoit (« Cette poupée a l’air très en colère… »), sans surinterpréter

Accompagner l’enfant dans son jeu, c’est lui offrir un terrain sûr pour explorer, comprendre et apaiser son monde intérieur.

Pour approfondir le sujet, Sylvie recommande deux lectures :

« Qui veut jouer avec moi ? », de Lawrence Cohen (préface par Isabelle Filliozat)

« Développer le lien parent-enfant par le jeu », d'Aletha Solter

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Tendance "no kids" : buzz médiatique ou enjeu de société ? - Table Ronde Gaîté Lyrique - #274

« On a du mal à se dire en France que les enfants sont des êtres compétents, sont des êtres détenteurs de droits. »

Pourquoi tolère-t-on l’exclusion des enfants là où celle de tout autre groupe social serait jugée inacceptable ?

Cet épisode décortique la montée des espaces “No Kids” et interroge nos propres représentations sociales de l’enfance.

Il s'agit d'un extrait de l'évènement "Choisir une voie alternative au 'No Kids'" (Gaîté Lyrique, 16 avril), organisé par Grandir ici, un mouvement que je porte avec Aurélie Grêlé-Rouveyre.

Pour explorer le sujet, j'ai la chance d'accueilir autour de la table plusieurs invités aux regards complémentaires :

-Joëlle Sicamois, directrice de la Fondation pour l’Enfance

-Delphine Solière, directrice éditoriale chez Bayard Jeunesse et Milan

-Vincent Lagarde, chercheur spécialiste en entrepreneuriat à l’université de Limoges et auteur de la première étude française sur les offres Adult Only

-Tristan Debray, entrepreneur social et ancien élu dédié à la ville des enfants à Lyon.

Lors de cette table ronde, nous avons décrypté les mécaniques sociales et économiques derrière l’essor du « No Kids », mais aussi ses impacts sur la société, les familles et la place de l’enfant dans l’espace public.

Nous revenons sur le poids de la fatigue parentale, la crise de la représentation de l’enfance, la transformation de nos villes et la situation préoccupante des politiques publiques. Vous découvrirez pourquoi certains parents plébiscitent malgré tout ces espaces, comment l’enfant est devenu quasi invisible dans l’espace public, et surtout, quelles pistes dessiner pour réintégrer les plus jeunes dans la vie collective.

Au programme de l'épisode :

✅ À quoi ressemble le véritable business du « No Kids » en France et à l’international

✅ Pourquoi la demande ne vient pas seulement de personnes sans enfants, mais aussi de parents épuisés

✅ Les liens entre la crise de la parentalité, les peurs sociétales et le repli sur soi

✅ Les impacts de l’invisibilité croissante des enfants dans la société et dans l’espace public

✅ Comment des villes comme Lyon essaient de replacer l’enfant au cœur de la cité

✅ Les paradoxes entre injonctions à la natalité et rejet des enfants dans le quotidien

✅ Ce que veut dire « bien éduquer un enfant » aujourd’hui et pourquoi la participation des enfants à la vie publique est essentielle

✅ Les bénéfices très concrets pour tous de penser des espaces à hauteur d’enfant, et de conserver une mixité intergénérationnelle

Grandir ici est une initiative portée par Les Adultes de Demain (Stéphanie d'Esclaibes) et Place de l'Enfance (Aurélie Grêlé-Rouveyre). L’ambition : transformer nos espaces de vie pour mieux intégrer les besoins des enfants et renforcer la cohabitation entre les générations.

Pour plus d'informations :

[MOMENT-CLÉ] Quand le "no kids" fait disparaître les femmes aussi - Table ronde Gaîté Lyrique

Dans cet extrait, je donne la parole à Vincent Lagarde, chercheur spécialiste en entrepreneuriat à l’université de Limoges et auteur de la première étude française sur les offres Adult Only.

Il s'agit d'un extrait de l'évènement "Choisir une voie alternative au 'No Kids'" (Gaîté Lyrique, 16 avril), organisé par Grandir ici, un mouvement que je porte avec Aurélie Grêlé-Rouveyre.

Vincent Lagarde nous partage les premiers éléments chiffrés sur la montée de la tendance "No Kids" en France et à l’international. Il analyse l’essor des offres “adult only” dans le secteur touristique et hôtelier, en précisant leur rentabilité croissante, les profils qui les sollicitent, ainsi que l’évolution rapide du phénomène dans plusieurs pays.

Il met également en lumière la spécificité française, marquée par une forme de culpabilité autour de l’exclusion des enfants, contrairement à d’autres pays où cette segmentation est déjà largement intégrée, et s’interroge sur l’impact de ce mouvement, qui altère la place des familles et des enfants dans l’espace public.

Mais également la place des femmes dans la société : si ces dispositifs excluent prioritairement les enfants, ils conduisent aussi indirectement à exclure les femmes, en particulier les mères, de l’espace public, renforçant ainsi certains ressorts misogynes déjà à l’œuvre dans la société. L’exemple coréen, évoqué dans ses travaux, montre comment la disparition des enfants entraîne celle des femmes dans certains quartiers, réduisant la diversité sociale et accentuant l’isolement.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 28/05/2026.

Grandir ici est une initiative portée par Les Adultes de Demain (Stéphanie d'Esclaibes) et Place de l'Enfance (Aurélie Grêlé-Rouveyre). L’ambition : transformer nos espaces de vie pour mieux intégrer les besoins des enfants et renforcer la cohabitation entre les générations.

Pour plus d'informations :

Pourquoi l'enfance dérange-t-elle tant ? - Clémentine Beauvais - #273

« On a tous été enfant, mais on ne s’en souvient presque jamais. »

Comment renouer avec cette expérience universelle qui fait de nous, un jour ou l’autre, des êtres « décalés » au sein d’un monde pensé par et pour les adultes ?

Dans cet épisode, Clémentine Beauvais partage sa réflexion sur l’enfance, cette condition de minorité que nous avons tous et toutes vécue, fondatrice pour chacun de nous. Une condition pourtant souvent oubliée à l'âge adulte.

Autrice engagée et enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation, elle publie “L’enfance, qu’est-ce que ça change ?” (Éditions Labor et Fides), un livre qui invite à repenser l’enfance non seulement comme une période individuelle mais comme une expérience commune, sociale et politique.

Pourquoi les enfants sont-ils systématiquement perçus comme “dérangeants” ? Pourquoi le confort des adultes prévaut-il si souvent sur la sécurité ou le bien-être des plus jeunes ?

Ensemble, nous parlons du manque d’espaces intergénérationnels, des sociétés où l’enfant reste “l’autre de l’adulte”, et de la puissance de cette altérité souvent jugée problématique.

Clémentine partage des pistes très concrètes pour renouer avec l’enfance, créer des espaces communs, et valoriser l’imprévisible de la relation enfant-adulte.

À retenir de cet échange :

➜ Penser l’enfance comme altérité universelle : nous avons tous occupé, un jour, une place « décalée ». Se rappeler cette expérience collective efface les frontières entre « eux » et « nous ».

➜ L’importance des espaces pensés pour tous : comment l’environnement urbain privilégie (encore trop souvent) le confort de l’adulte, parfois au détriment de la sécurité et de la liberté de mouvement de l’enfant.

➜ La participation souvent oubliée ou mal perçue des adultes non-parents dans la vie des enfants, et la richesse des collaborations intergénérationnelles.

➜ Que peuvent-nous apporter les enfants ? La présence des enfants bouscule les routines, mais ouvre aussi à des façons inédites de voir, d’écouter, d’apprendre. Accueillir cette imprévisibilité, c’est enrichir le collectif, pas seulement l’enfant.

Ressources citées

Livres : « L’Enfance, qu’est-ce que ça change ? » de Clémentine Beauvais et « La maternité, qu’est-ce que ça change ? » d’Ingrid Tobois

Association "Lire et Faire Lire"

Et si nous nous inspirions de l'enfance pour en faire une force politique et créative, capable de renouveler nos visions du monde et nos façons de vivre ensemble ?

Au programme :

(01:27) Pourquoi écrire sur l’enfance ?

(03:20) L’enfance, expérience politique et sociale

(05:25) Grandir “décalé”, la norme adulte, souvenirs d’altérité

(06:50) Existe-t-il des sociétés centrées sur l’enfance ?

(08:43) La petitesse comme puissance : percevoir le monde autrement

(13:41) Quand le confort de l’adulte prime sur la sécurité de l’enfant

(17:19) La question du “dérangement” et la marginalisation dans l’espace public

(23:00) Créer plus de relations intergénérationnelles

(30:11 Le rôle des récits, livres et expériences communes pour tisser le lien

(38:24) Ce que Maria Montessori a compris sur la temporalité et la présence de l’enfant

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[MOMENT-CLÉ] Peut-on être ami avec les enfants des autres ? - Clémentine Beauvais

Dans cet extrait, Clémentine Beauvais, autrice du livre "L'enfance, qu'est-ce que ça change ?" (Éditions Labor et Fides) questionne la manière dont notre société compartimente la relation aux enfants en la limitant souvent au rôle des parents ou des enseignants.

Elle met en lumière l’importance et la beauté des amitiés entre adultes et enfants, soulignant combien ces liens, détachés des rapports d’autorité ou de filiation, offrent aux plus jeunes de nouveaux repères et libertés.

Elle évoque les figures de marraine, parrain, oncle, tante ou ami de la famille, rappelant leur place essentielle dans la construction de l’enfant et l’ouverture au monde.

Selon elle, il s’agit de valoriser la diversité des relations intergénérationnelles en dehors de toute hiérarchie, de retrouver la confiance dans la proximité adulte-enfant, et de multiplier les occasions de partage autour d’expériences culturelles, créatives ou simplement quotidiennes.

Cette redécouverte de l’amitié entre générations est aussi un enjeu de société : ouvrir les enfants à d’autres horizons, permettre aux adultes de nourrir leur curiosité et de percevoir différemment le monde, tisser de nouveaux liens de collaboration et d’émerveillement commun.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 21/05/2026.

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Trouver sa juste place dans le jeu des enfants - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

"Le jeu le plus important est celui que l'enfant initie lui-même, c'est-à-dire le jeu libre."

Le jeu est le langage naturel de l’enfant. À travers le jeu, l’enfant explore le monde, exprime ses émotions, développe son imagination et construit peu à peu sa compréhension de lui-même et des autres. C’est en jouant qu’il apprend à résoudre des problèmes, à coopérer, à gérer ses frustrations, mais aussi à oser prendre des initiatives. 

Le jeu libre est souvent relégué au second plan, éclipsé par des emplois du temps chargés et des activités dirigées. Pourtant, laisser l’enfant maître de son jeu est un puissant moteur de développement, d’autonomie et de confiance. Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes explore la différence fondamentale entre « occuper un enfant » et lui permettre de jouer librement, sans attentes ni consignes.

Souvent, en tant qu’adultes, nous ressentons une forme de culpabilité à ne pas être assez présents dans les jeux de nos enfants, ou à ne pas leur proposer suffisamment d’activités. Pourtant, la clé n’est pas dans la quantité d’activités dirigées.

Le véritable enjeu : laisser nos enfants inventer, expérimenter, s’ennuyer, sans intervenir à chaque instant. Sylvie souligne : moins l’adulte intervient, plus l’enfant se construit. L’ennui devient alors un déclencheur de créativité, une opportunité pour développer logique, autonomie, confiance corporelle ou encore capacité d’imagination.

Quelques pistes concrètes à la maison ou à l’extérieur :

✅ Réduire le nombre de jouets à disposition et les rendre accessibles sans consignes

✅ Accepter l’ennui comme déclencheur d’imagination

✅ Aménager des espaces différenciés, peu chargés

✅ Observer et se retirer davantage pour laisser l’enfant maître de ses jeux

✅ En extérieur : jouer avec les éléments naturels, cabanes en forêt, collectes libres

Pour approfondir le sujet, Sylvie recommande deux lectures :

« Qui veut jouer avec moi ? », de Lawrence Cohen

« Développer le lien parent-enfant par le jeu », d'Aletha Solter

Notre rôle n’est pas de tout prévoir, mais de faire confiance à la capacité de nos enfants à grandir dans, et par, le jeu libre. C’est en les laissant expérimenter, se tromper, recommencer, que nous leur permettons de se construire.

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Que transmet-on vraiment avec la littérature jeunesse ? - Laura Pironnet - #272

« Un enfant dans la vraie vie a vu beaucoup plus de diversité que dans les livres. »

Pourquoi la littérature jeunesse est-elle un miroir révélateur, et parfois déformant, de nos représentations du monde ? J'ai le plaisir de recevoir Laura Pironnet pour interroger notre rapport aux albums jeunesse, leur influence et surtout notre responsabilité face aux clichés, à la diversité et au plaisir de lire.

Professionnelle de l’édition et amoureuse de littérature jeunesse, Laura Pironnet partage depuis plusieurs années ses découvertes et réflexions dans la newsletter “À Voix Haute”. Elle y milite pour une littérature jeunesse plus variée et authentique, défait les idées reçues sur ce secteur et met en avant les enjeux qui le traversent : caricaturisation des enfants, sous-représentation de la diversité, stéréotypes persistants.

Dans cet épisode, j’explore avec Laura tout ce que la littérature jeunesse dit de notre société et de la façon dont nous voyons l’enfance. Elle nous explique pourquoi relire ses livres d’enfant à l’âge adulte permet un nouveau regard, et comment accompagner le plaisir de lire, qui disparait souvent à l'adolescence. On évoque aussi l’importance d’offrir aux enfants des ouvrages dans lesquels ils peuvent réellement se reconnaître, ou s’ouvrir à d’autres réalités.

Vous découvrirez :

✅ Pourquoi la représentation des enfants dans les livres reste si souvent caricaturée (petit garçon “ronchon”, ados renfermés…)

✅ Comment les clichés de genre et l’absence de diversité persistent dans l’édition jeunesse

✅ L'écueil des livres “trop moralisateurs” et l'importance de lire pour le plaisir

✅ Pourquoi il est essentiel de demander à l’enfant ce qu’il comprend et ressent face à une histoire

✅ Les bienfaits de la littérature jeunesse pour s'ouvrir aux autres et sur le monde

✅ Les classiques incontournables recommandés par Laura Pironnet

Au programme :

(00:49) Pourquoi la littérature jeunesse est-elle si peu valorisée ?

(03:29) Les adultes peuvent-ils lire de la littérature jeunesse ?

(05:25) La littérature jeunesse, miroir de nos représentations

(06:45) Stéréotypes, absence de diversité et responsabilité des éditeurs

(10:05) Les contes, leur héritage et comment les aborder aujourd'hui

(13:26) Les grands classiques à faire découvrir aux enfants

(16:14) Faut-il continuer à lire à voix haute à son enfant qui sait lire ?

(17:43) Lecture plaisir vs. lecture devoir : sortir de la case “performance”

(23:47) Comment choisir dans la jungle éditoriale

(27:31) Loup, sorcière, figure du méchant : questionner les rôles types

(30:41) Questionner l’approche pédagogique dans la littérature jeunesse

Ressources citées

[MOMENT-CLÉ] Sortir de la lecture comme "acte éducatif" - Laura Pironnet

Dans cet extrait, Laura Pironnet, passionnée de littérature jeunesse et professionnelle de l’édition, revient sur la pression qui entoure la lecture en France.

Souvent perçue comme une activité intellectuelle et valorisée, nous oublions parfois l’essentiel : la joie de partager une histoire, d’éveiller la curiosité ou simplement de vivre un moment ensemble.

Laura nous rappelle que lire à un enfant n’a pas à être une contrainte et que chacun, parent comme enfant, mérite de retrouver du plaisir dans ce rituel.

Elle encourage à ne pas se forcer, à trouver des alternatives si besoin, et à montrer aux enfants l’exemple en lisant soi-même, même juste quelques pages ou quelques images, afin que la lecture demeure avant tout un moment partagé et naturel dans la vie de famille.

Les coulisses d’une scène dédiée à l’enfance - César, Lise & Capucine - Hors-série Nouvelle Agora

Lise, César, Capucine Maillard et moi-même avons partagé une conviction simple : donner la parole aux enfants, c’est reconnaître leur place dans le monde. Avec cet épisode, je vous propose d’écouter celles et ceux dont la voix compte mais reste trop souvent inaudible.

Dans cet épisode exceptionnel, je vous embarque dans les coulisses de la Nouvelle Agora, la première conférence des enfants, qui aura lieu le 6 juin au Théâtre de la Bastille à Paris. Au micro, Capucine Maillard, metteuse en scène passionnée par le droit des enfants et fondatrice de la Compagnie Aziadée, accompagne avec délicatesse Lise et César pour qu’ils puissent raconter leur histoire, leurs différences, leurs colères, leurs espoirs et leur vision du futur.

Au fil de l’épisode, je vous invite à découvrir comment la scène devient un espace de confiance et de liberté pour des jeunes comme Lise, qui choisit de raconter son parcours médical pour « rassurer les parents », ou César, qui unit rap, écologie et engagement pour réveiller les imaginaires. Ensemble, nous abordons : l’impact de l’art dans la construction de la confiance et la lutte contre les étiquettes ; le rôle du collectif et de la solidarité sur scène ; les pièges à éviter quand on accompagne la parole des enfants ; mais aussi la valeur du silence, de l’authenticité, de l’énergie juvénile et bien plus encore.

Au programme :

• Présentation de Capucine Maillard, son parcours et sa compagnie de théâtre
• Pourquoi travailler avec les enfants, ce que cela change
• Rencontre et préparation de la Nouvelle Agora avec César
• Lise présente sa thématique : parler de sa fente labiopalatine
• César, le rap et l’engagement pour la nature
• Les méthodes de préparation, le sur-mesure et l’accompagnement artistique
• Donner la parole concrètement aux enfants : pourquoi c’est nécessaire, selon tous
• L’initiative de Lise : pourquoi elle a accepté de prendre la parole
• Comment éviter le piège du discours mignon et l’intérêt d’une vraie écoute

Envie d’entendre ce que les enfants ont à dire lorsqu’on leur confie le micro ?

Cet épisode est fait pour vous.

Merci à nos partenaires pour leur soutien : Douces Maternelles, Kokoro Lingua, Vitabio COOL, Diddl, Plus-Plus et Les Sherpas !

La conférence-spectacle de la Nouvelle Agora est complète. La soirée sera filmée et rediffusée sur les réseaux sociaux au début de l’été.

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Comment devenir compétent avec les enfants ? - Marion Cuerq - #271

« En France, on ne manque pas de bonnes intentions, mais on manque de certaines compétences. »

Comment acquérir les compétences qui nous font défaut lorsqu’il s’agit d’accompagner, d’éduquer, de protéger ou d'écouter les enfants ?

Et comment ces dernières sont-elles influencées par les normes culturelles de notre pays, et le regard porté à l'enfance ?

Marion Cuerq nous invite à repenser en profondeur la place de l’enfant dans notre société, et les ressorts invisibles de nos pratiques éducatives.

Spécialiste des droits de l'enfant et autrice du livre "Une enfance en nORd" (Marabout), Marion est diplômée de deux masters : l’un en droit de l’enfant, l’autre en enfance et culture, obtenus à Stockholm. Française partie à 19 ans pour la Suède, elle s’appuie sur son expertise pour déconstruire les idées reçues autour de l’éducation, et du rapport adulte-enfant dans notre société.

Dans cet épisode, elle met en lumière les angles morts de la formation, de la recherche et du débat public en France : la domination d’une approche purement psychologique, l’absence de cursus dédiés aux enjeux sociaux et systémiques de l’enfance, et l’urgence d’une véritable révolution des savoirs. Elle partage les étapes de la « révolution douce » suédoise, et explique comment ils ont intégré, dès l’université et dans l’espace public, l’idée que l’enfance s’étudie, se protège et s’écoute.

Quelques idées clées :

➜ En France, le chemin reste long : la culture de la punition et de la méfiance persiste, alimentant une certaine verticalité dans la relation adulte-enfant, et empêchant de faire évoluer le débat.

➜ Les conséquences très concrètes du manque de compétence sur les enfants : exclusion sociale, violences systémiques, méfiance généralisée et surresponsabilisation des familles

➜ Le pouvoir central des représentations culturelles pour transformer les mentalités : Marion partage de nombreux exemples suédois, où la culture valorise l’enfance, ridiculise l’autoritarisme, et offre aux enfants une place active dans la création artistique et médiatique.

➜ Le dilemme des droits de l'enfant : comment offrir une vraie place aux enfants sans leur demander d’assumer des responsabilités d’adultes ?

Au programme :

(03:25) Ce qui bouge et ce qui bloque dans notre regard sur l’enfant en France

(06:22) Pourquoi la France peine à sortir du tout-psychologique et du modèle parentalité

(08:45) La révolution de l’enfance en Suède : origines, symboles, choix politiques et culturels

(12:31) Le lien entre projet politique, mouvements sociaux et déverticalisation du pouvoir

(17:19) La vision française de l’enfance : objets d’éducation et filtres de méfiance

(21:21) L’impact concret sur la vie des enfants : espace public, socialisation, inclusion

(23:51) Crise de la parentalité, contradictions culturelles et conséquences sur la société

(29:39) Comment agir : les vrais leviers du changement

(33:23) La puissance de la culture et des représentations dans la transformation sociale

(45:06) Protéger, inclure, écouter : le fil d’équilibriste des droits de l’enfant

Pour Marion, le premier pas est avant tout de protéger l'enfance, et de compter sur cette future génération pour une réelle montée en compétence. Car il est difficile de comprendre l'enfance, quand on a nous-même été incompris enfant.

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[MOMENT-CLÉ] S'inspirer de la "révolution douce" suédoise de l'enfance - Marion Cuerq

Dans cet extrait, Marion Cuerq, spécialiste des droits de l'enfant, revient sur la transformation profonde du regard porté sur l’enfance en Suède, amorcée bien avant les années 1980.

Elle retrace l’émergence d’une nouvelle vision de l’enfant dès le début du XXe siècle, incarnée par des figures clés comme Ellen Key, grande opposante aux punitions corporelles, puis renforcée après la Seconde Guerre mondiale avec une remise en question de l’obéissance aveugle et la valorisation de l’éducation positive. À travers l’exemple emblématique de Fifi Brindacier, héroïne suédoise créée par Astrid Lindgren, Marion montre comment la culture populaire a contribué à installer une image d’enfant puissant, autonome et bienveillant, participant à une dynamique d’égalité et de progrès social.

Marion nous permet de comprendre, au prisme de l’expérience suédoise, comment un pays a réussi à faire évoluer durablement sa conception de l’enfance en croisant projets politiques, mouvements sociétaux et changement en profondeur des mentalités. Elle explique notamment l’importance des politiques publiques et de la volonté d’horizontaliser les relations, aussi bien entre enfants et adultes qu’au sein même de la société, tout en soulignant le contraste avec la situation française où ce lien entre avancées sociales et choix politiques reste à construire.

L’épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d’écoutes de podcast le 07/05/2026.

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Comment accompagner la frustration de l'enfant ? - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

Comment apprendre aux enfants à traverser la frustration… sans perdre soi-même patience ?

Sylvie d'Esclaibes aborde dans cet épisode un sujet universel en éducation : la gestion de la frustration chez les enfants. Cette étape essentielle de leur développement se manifeste dès le plus jeune âge et peut parfois mettre à l’épreuve nos limites de parent ou d’éducateur. Plutôt que de fuir ces moments de crise, il est possible d’en faire de véritables occasions d’apprentissage, pour favoriser la régulation émotionnelle chez l'enfant.

La frustration, c’est ce moment de tension entre le désir de l’enfant et une limite imposée par la réalité ou les règles. L'enfant n’a pas encore tous les outils pour traverser ses émotions : il exprime alors colère, pleurs, agitation. Il ne s’agit pas de « caprices », mais souvent de réactions accentuées par la fatigue, la faim ou le besoin de lien.

Face à la tempête émotionnelle, il existe deux écueils : céder trop facilement ou, à l’inverse, durcir les règles sans prise en compte de l’émotion de l’enfant. Alors comment faire pour réagir sans céder ou s'énerver, et adapter notre comportement en fonction de l'âge de l'enfant ?

Quelques postures adopter :

🔸Accueillir l’émotion : nommer ce que ressent l’enfant et rester présent tout en maintenant le cadre (« Je comprends, mais ce n’est pas possible »).

🔸Accepter le débordement : laisser l’enfant vivre sa crise tout en restant calme et disponible. Ce n'est pas toujours évident car la frustration de l'enfant peut faire écho à notre propre frustration.

🔸Réconforter après la tempête : une fois l’émotion redescendue, proposer des moyens de s’apaiser et de décharger (respiration, câlin, coin calme, activité motrice…).

🔸Anticiper : prévenir les transitions, expliquer à l’avance ce qui sera possible ou non, combler les besoins de base (sommeil, faim, attention).

🔸Revenir à froid sur la situation : après coup, discuter avec l’enfant sur ce qui aurait pu l’aider, réfléchir ensemble à des alternatives pour la prochaine fois.

Quelques outils pratiques :

➜Proposer des jeux de société pour s’entraîner à l’attente, la perte ou l’application des règles.

➜Utiliser des activités créatives pour mettre des mots ou des images sur les émotions.

➜S’aider de livres adaptés comme « La couleur des émotions ».

La frustration aide l’enfant à bâtir patience, adaptabilité, empathie et solidité intérieure. Notre rôle d’adulte : rester à ses côtés lorsqu’il traverse ces moments et l’accompagner, sans lui enlever tous les obstacles.

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L'éducation peut-elle sauver notre société ? Sylvain Wagnon - #270

« L’éducation est la base de tout. Si on veut transformer une société de façon pacifique, ce n'est que par l’éducation. »

Notre système éducatif est-il à bout de souffle ? Comment, à travers l’éducation verte, pouvons-nous y répondre et en faire un véritable projet de société à la hauteur des défis du XXIe siècle ?

Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montpellier, Sylvain Wagnon est spécialiste de l’histoire de l’éducation nouvelle et auteur de nombreux ouvrages sur les pédagogies alternatives. Il explore dans son nouvel essai « Éducation verte, éducation de demain », les voies pour faire de l’éducation un véritable levier de transition écologique et sociale, tourné vers l'épanouissement des enfants.

Bien plus que l'école, l'éducation verte est une refonte totale de notre système : dé-cloisonnement disciplinaire, importance du corps et des émotions, rôle des parents, place de l’enfant dans la ville… Sylvain s’appuie sur des exemples concrets, de l’école dehors à la « ville à hauteur d’enfant » en passant par la formation continue et les pédagogies actives, pour proposer une éducation résolument tournée vers la vie, l’action et l’émancipation.

Ensemble, nous abordons des leviers d'action concrets :

▶️ Décloisonner les savoirs : aborder les mathématiques, l’histoire, le langage autour de problématiques concrètes comme l’alimentation ou le jardin.

▶️ Réhabiliter l’importance du corps, des émotions et du collectif dans les apprentissages.

▶️ Faire de l’école et la ville un espace d’action locale et de lien : végétaliser les cours, ouvrir les jardins aux familles, repenser la ville à hauteur d’enfant.

▶️ Valoriser les enseignants comme acteurs majeurs de cette transformation.

Un épisode qui nous donne des clés précieuses pour accompagner la révolution éducative dont nous avons tant besoin.

Au programme :

(02:30) Pourquoi le système éducatif traditionnel ne répond plus à notre époque

(04:33) Éducation verte : définition et enjeux au-delà de l’écologie

(06:36) Révolution éducative : compétences essentielles et décloisonnement disciplinaire

(10:36) Centres d’intérêts à l’école : de la Finlande à l’Espagne, ce qui fonctionne

(12:09) Comment concilier savoirs fondamentaux et compétences psychosociales

(14:10) Pourquoi les pédagogies actives mettent autant de temps à s’imposer

(17:15) L’école dehors : retour d’expérience et apports concrets pour les apprentissages

(21:57) Nature, adolescence et nouvelles technologies : comment retrouver du sens

(26:13) La transition écologique dans les programmes et dans la vie réelle

(31:06) Ville à hauteur d’enfant, rôle des parents : l'importance de décloisonner

L’éducation verte, ce n’est pas une utopie, c’est une transformation concrète déjà en marche, pour une école plus vivante en phase avec les défis d’aujourd’hui et de demain.

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[MOMENT-CLÉ] Qu'est-ce qu'une éducation pour la vie et par la vie ? Sylvain Wagnon

Dans cet extrait, Sylvain Wagnon, professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montpellier et spécialiste de l’histoire de l’éducation nouvelle, met l’accent sur la nécessité d’une éducation “pour la vie et par la vie”, véritable pilier de son ouvrage "Éducation verte, éducation de demain" (Éd. Le bord de l'eau).

Il défend une école où la singularité de chaque enfant est valorisée au quotidien à travers des situations concrètes et des apprentissages ancrés dans la réalité.

Ce modèle, loin d’être utopique, s’appuie sur l’expérience des pédagogies nouvelles qui, depuis longtemps, mettent en avant l’importance de relier formation intellectuelle, compétences pratiques et apprentissage tout au long de la vie.

Pour Sylvain, il s’agit de sortir d’une logique de simple adaptation et d’oser transformer l’école pour former des individus capables de repenser la société. Il rappelle le rôle-clé du monde enseignant dans cette transformation, insistant sur la nécessité de leur donner une place centrale et valorisée.

L’épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d’écoutes de podcast le 29/04/2026.

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Qu'attendent les enfants des adultes ? - Arielle, Marie & Arthur - Hors-série Nouvelle Agora

La jeunesse, aujourd’hui, peine à être entendue. Pire encore : les enfants ressentent souvent un décalage profond entre ce que les adultes pensent savoir d’eux… et ce qu’ils ont réellement à dire.

Alors, et si on leur laissait une scène pour exprimer leurs désirs, leurs opinions, leurs histoires ? Que choisiraient-ils de nous dire sur le monde, sur leurs rêves, sur ce qui compte vraiment ?

Dans cet épisode exceptionnel, vous découvrez les coulisses de la Nouvelle Agora : la toute première conférence-spectacle où des jeunes de 7 à 18 ans prennent pleinement la parole.

Au micro, Arielle et Marie, deux participantes, partagent sans détour leurs passions, leurs difficultés, mais surtout ce qu’elles aimeraient voir changer dans le regard que les adultes portent sur la jeunesse.

Arthur Melon, délégué général du COFRADE et co-fondateur de la Nouvelle Agora, se joint à la discussion pour compléter ce récit et nous dévoiler les coulisses de la Nouvelle Agora.

Au programme de cet épisode :

→ Pourquoi la Nouvelle Agora ? La genèse d’un projet pensé pour les jeunes

→ Candidatures, envies et passions : rencontre avec Marie et Arielle

→ L’autisme vu de l’intérieur : mythes, douleurs et richesse du spectre

→ Que signifie aimer ce que l’on est ?

→ Pourquoi les enfants sont-ils si peu écoutés ?

→ Ce que les adultes ne voient (vraiment) pas chez les enfants

→ Optimisme, rêves et théâtre : ce qui anime la génération qui vient

→ Préparer la scène : coulisses, doutes et accompagnement

→ Un spectacle… et après ? Les suites de la Nouvelle Agora

Envie d’entendre ce que les enfants ont à dire lorsqu’on leur confie le micro ?

Cet épisode est fait pour vous.

Merci à tous nos partenaires pour leur soutien dans cette aventure : Douces Maternelles, Vitabio COOL, Les Sherpas, Kokoro Lingua, Diddl et Plus-Plus !

La conférence-spectacle de la Nouvelle Agora est complète. La soirée sera filmée et rediffusée sur les réseaux sociaux au début de l’été.

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Comment accompagner les enfants neuroatypiques ? - Institut Robert Debré (table ronde) - #269

« Les parents sont enfin reconnus comme des acteurs et des partenaires essentiels du soin. »

Ils concernent une personne sur six, mais que savons-nous réellement des troubles du neurodéveloppement et comment mieux répondre aux besoins des enfants concernés ?

Dans cet épisode, je réunis autour de la table trois expertes de l'Institut Robert-Debré, spécialistes du repérage et de l’accompagnement des troubles du neurodéveloppement (TND) :

➜ Anna Maruani, pédopsychiatre.

➜ Melody Kedadouche, psychomotricienne.

➜ Oriane Graciano, orthophoniste.

Ensemble, nous abordons les réalités des enfants avec autisme, TDAH, troubles du langage, troubles moteurs ou multidys : ce que la recherche sait (et ne sait pas encore), pourquoi les diagnostics tardent encore, comment construire une prise en charge vraiment sur mesure… Et partageons des solutions concrètes : stratégies de communication alternative, place du jeu, adaptations à l’école ou à la maison, mais aussi, la place centrale donnée aux parents dans le parcours de soin.

Vous découvrirez :

✅ Les signes qui différencient un simple retard d’un trouble et comment réagir en tant que parent

✅ Les enjeux d’accès aux soins face à une pénurie de professionnels, mais aussi toutes les pistes pour agir en tant que parent ou accompagnant, même sans prise en charge immédiate

✅ Les avancées sur les causes (génétiques, environnementales), les zones d’ombre scientifiques, et surtout l’impact concret pour les familles

✅ Comment mettre en place des outils de communication alternatifs à la maison, à l’école… et l’importance de les démocratiser

✅ Motricité, sensorialité, jeu : les particularités concrètes à observer au quotidien

✅ Le poids du regard social, des clichés persistants, et la force du collectif parental

✅ Ce qui doit changer à l’école, dans l’espace public, au travail pour que l’accessibilité ne soit plus un mot creux, mais un droit garanti

✅ L’importance d’écouter la parole des personnes concernées et d’adopter une posture d’encouragement au quotidien

Un épisode indispensable pour celles et ceux qui souhaitent comprendre, accompagner, et surtout croire dans les possibilités de chaque enfant, en transformant notre regard et nos environnements.

Épisode réalisé avec le soutien de Plus-Plus, jeu de construction pédagogique parfait pour stimuler la motricité fine, la créativité, la concentration et la patience ! Apprécié tant par les enfants que par les spécialistes de la petite enfance.

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[MOMENT CLÉ] Différencier un retard d'un trouble du neurodéveloppement - Institut Robert Debré

Que faire en tant que parents lorsque nous avons une inquiétude concernant un éventuel retard de développement de notre enfant ?

Anna Maruani est pédopsychiatre, elle travaille au sein du service de pédopsychiatrie de l’institut Robert debre du cerveau de l’enfant, au sein duquel elle coordonne une unité d’evaluation diagnostic de l’autisme et un CRMR (centre référence maladie rare) DI (déficiences intellectuelle) et TND (trouble du neurodeveloppement) de causes rares

Elle nous rappelle l’importance d’écouter et de prendre au sérieux les inquiétudes parentales, d’en parler aux professionnels de santé et de ne jamais banaliser ces signaux. Elle détaille les étapes à suivre, de la surveillance aux bilans, soulignant que l’accompagnement adapté démarre avec la confiance accordée aux parents.

L’échange se poursuit autour des nombreux clichés encore présents dans la société et les médias vis-à-vis des troubles du neurodéveloppement, notamment sur l’autisme.

Enfin, Anna nous partage comment les familles peuvent réagir face à l'annonce du diagnostic : entre soulagement, besoin de réponses et parfois difficultés selon la gravité du trouble, elle insiste sur le rôle central des parents dans le parcours d’accompagnement de leur enfant.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 23/04/2026.

Épisode réalisé avec le soutien de Plus-Plus, jeu de construction pédagogique parfait pour stimuler la motricité fine, la créativité, la concentration et la patience ! Apprécié tant par les enfants que par les spécialistes de la petite enfance.

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Mieux communiquer avec les enfants : les pièges à éviter - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes - REDIFF

Comment éviter ces petits réflexes qui, malgré nos bonnes intentions, bloquent la communication avec nos enfants ?

Cet épisode est une rediffusion.

Sylvie d'Esclaibes, spécialiste de l'éducation depuis plus de 30 ans, nous propose dans cet épisode une parenthèse précieuse sur la communication parent-enfant.

Elle explore 12 obstacles involontaires qui freinent l’expression des enfants, inspirés des travaux de Thomas Gordon et Maria Montessori. Ces mécanismes, très répandus et souvent animés d’amour, empêchent pourtant une véritable rencontre. 

Alors comment éviter ces pièges courants qui, sous couvert de bienveillance, ferment la porte à la parole authentique ?

Ce qui vous attend dans l’épisode :

🔸 Les 12 obstacles à la communication parent-enfant et leurs impacts

🔸 Les parallèles éclairants entre la méthode Gordon et la pédagogie Montessori

🔸 La clé d'une communication parent-enfant favorisant le lien et la sécurité émotionnelle

Ressource citée :

Livre : Thomas Gordon, « Parents efficaces »

Cet épisode est une boussole pour poser un nouveau regard sur vos échanges familiaux, et accompagner votre enfant vers plus d’autonomie, de confiance et d’écoute.

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[DE L'ENFANT AU PARENT] Guillaume Labbé : Devenir parent et déconstruire ses certitudes

"Il y a des moments où je prends ma fille dans les bras et je lui dis "tu as besoin de pleurer ?". Elle se met à pleurer. Pour un comédien, c'est ahurissant. Elle pleure, c'est tellement vrai. Alors qu'il y a deux secondes, elle pleurait pas. Je voyais juste que son visage commençait à rougir. Et ça s'arrête au bout de 3-4 minutes, elle passe à autre chose. Et là je me dis : heureusement que je ne l'ai pas forcée à retenir cette émotion."

Dans ce nouvel épisode de la série "De l'enfant au parent", Guillaume Labbé explore en profondeur la question du cheminement parental et de la gestion émotionnelle : comment accompagner ses enfants alors qu’on se sent parfois perdu, dans une époque où les repères éducatifs vacillent ? Guillaume se livre sur la manière dont son histoire personnelle, ses doutes, ses tentatives et ses erreurs façonnent aujourd’hui sa vision de l’éducation et sa parentalité.

Connu sur les écrans pour ses rôles dans « Plan Cœur », « Le Diplôme », ou encore « Anaon », Guillaume se dévoile ici en tant que père en quête de sens et d’équilibre. Ancien sportif, passionné d’écriture, il évoque sans détour les écueils, les doutes et les évolutions qui jalonnent son parcours parental. Il partage l’importance de ses lectures (comme “Pour une enfance heureuse” de Catherine Gueguen), ses essais-erreurs, et sa réflexion sur la nécessité d’un cadre, justement dans une société où tout change et où il devient difficile d’avoir des repères stables.

Au fil de l’interview, Guillaume revient sur :

➜ Son enfance dans une fratrie soudée et sportive

➜ Le choc du passage de l’éducation “à l’instinct” aux repères plus construits de la parentalité

➜ Sa vision sur les méthodes éducatives positives et les moments de bascule (abandon du time-out, gestion des crises la nuit,...)

➜ La solitude des parents aujourd’hui face à la profusion de conseils contradictoires

➜ La gestion des émotions, à la fois pour soi et ses enfants, alors qu’on ne nous a jamais appris comment faire

Un témoignage inspirant sur la nécéssité que nous avons tous, en tant que parent, de déconstruire certains automatismes éducatifs, et de grandir en même temps que nos enfants.

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DE L'ENFANT AU PARENT (~1 épisode par mois)

Je vous propose ici une série plus intime et personnelle, où je pars à la rencontre d'artistes et personnalités publiques, pour explorer avec eux leur enfance et l'impact qu'elle a eu sur l'adulte et le parent qu'ils sont devenus.

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[MOMENT-CLÉ] Grandir avec le sport : une école de la vie - Guillaume Labbé

Dans cet extrait, Guillaume Labbé, acteur et comédien, revient sur la place essentielle qu’a occupée le rugby dans son enfance et son adolescence. Il se confie sur l’univers familial où le sport était omniprésent, transmis par ses deux parents sportifs, et décrit comment le rugby est devenu un pilier de son équilibre. Entre camaraderie, ouverture à l’autre et valeurs collectives, Guillaume explique comment ce sport l’a construit humainement, loin des clichés élitistes, l’amenant à créer des liens très forts et à s’ouvrir à des milieux différents du sien.

Dans l'épisode complet, Guillaume nous raconte ses remises en question en tant que papa, son apprentissage du lâcher-prise avec ses filles, ses lectures et rencontres qui ont transformé sa vision de la transmission, de l’écoute et du cadre.

Avec douceur et authenticité, il évoque ses essais, ses erreurs et ses victoires, offrant un témoignage précieux sur le fait de devenir, petit à petit, le parent que l'on souhaite pour ses enfants.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 15/04/2026.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast !

Rendez-vous à la 1ère conférence-spectacle par des enfants !

Pour vous inscrire à cet événement, c’est par ici (places limitées) 👉 https://my.weezevent.com/la-nouvelle-agora-premiere-conference-des-enfants

Dans cet épisode, je vous emmène au cœur de la Nouvelle Agora, la première conférence-spectacle portée par des enfants, où leur parole et leurs expériences sont enfin placées au centre du débat.

Je vous explique la genèse de la Nouvelle Agora, qui aura lieu le 6 juin au théâtre de la Bastille à Paris !

Et vous dévoile notamment le programme de cette soirée inédite : des conférences à la manière de TEDx portées par des enfants de 7 à 18 ans, des performances artistiques variées et des prises de parole d'invités prestigieux et engagés.

Pour rappel, ce projet vise à transformer notre vision de l’enfance, donner confiance aux enfants et encourager les adultes à enfin écouter et reconnaître ce que les jeunes générations ont à partager. Il n’aurait jamais vu le jour sans le soutien de partenaires engagés : Vitabio COOL, Les Sherpas, Douces Maternelles, Diddl, Plus-Plus et Kokoro Lingua. Merci à eux pour leur confiance !

Détails de l'évènement :

 📅 6 juin 2026⁠

 ⏰ 17h-18h30, suivi d'un cocktail⁠

 🎟️ Places très limitées⁠

 📍 Théâtre de la Bastille⁠

 Spectacle adapté dès 7 ans⁠

Au plaisir de vous y retrouver,

Stéphanie

PS : On cherche des bénévoles ! Si vous êtes intéressé(e)s, écrivez-moi !

Pour plus d'informations : https://www.nouvelle-agora.fr/

Comment la fiction influence notre regard sur l'enfance - Cécile Kovacshazy #268

[ÉVÉNEMENT NOUVELLE AGORA] : la 1ère conférence spectacle par des enfants & adolescents ! Envie de voir des enfants s'exprimer sur scène pour dire ce qu'ils pensent du monde ? Rendez-vous le 6 juin au Théâtre de la Bastille 👉 Billetterie ici (places limitées) : https://my.weezevent.com/la-nouvelle-agora-premiere-conference-des-enfants

« Ce sont des croyances, et je vais dire le mot important, ce sont des fictions. En fait, ce sont des histoires qu’on se raconte socialement, collectivement. »

Comment l’art, la littérature et nos récits collectifs façonnent-ils le regard que nous portons sur l’enfance ?

Aujourd’hui, je reçois Cécile Kovacshazy, maîtresse de conférences HDR à l’Université de Limoges, spécialiste des populations dominées, minorées et silenciées, notamment les enfants. Son travail met en lumière les dominations systémiques et les narrations sociales qui perpétuent l’adultisme et la « misopédie », concept encore méconnu dans le débat public. Ses analyses mêlent sociologie, analyse littéraire et regard nourri par les comparaisons internationales.

Cécile décrypte comment la puissance des récits culturels modèle inconsciemment nos postures éducatives, normalise certaines formes de domination et légitime la violence ordinaire envers les plus jeunes.

Ensemble nous abordons :

➡️ La façon dont les œuvres de fiction (romans, cinéma, littérature jeunesse) participent à façonner, souvent inconsciemment, des représentations discriminantes à l’égard des enfants, bien souvent relégués à la marge ou stéréotypés,

➡️ La responsabilité immense des médias et des acteurs culturels dans la perpétuation de ces imaginaires, la difficulté à trouver des modèles narratifs aidants pour les parents et les enfants,

➡️ La spécificité française du rapport à l’enfance et les chemins vers une transformation sociétale positive (lois, fictions, changement des regards).

Au programme :

(02:39) Nos représentations de l’enfant passent d’abord par la fiction, plus que par le débat scientifique

(03:36) Pourquoi les enfants sont absents ou stéréotypés dans les œuvres destinées aux adultes

(09:20) Le décryptage du concept de misopédie et d’adultisme au quotidien

(12:43) Trois spécificités françaises du rapport à l’enfance et leur histoire

(18:45) Comment la traduction de Fifi Brindacier résume nos tabous culturels

(23:08) Analyse détaillée de l'album jeunesse à succès "Grosse colère" et ce qu’il véhicule vraiment

(32:18) Le rôle décisif de la fiction et des médias dans la transformation des mentalités

(37:02) Idées pour réintégrer l’enfant dans le débat public et politique

(39:49) Ce que signifie « être adulte » face aux enfants, et comment réparer la relation

Ressources :

• Misopédie de Cécile Kovacshazy (ed. Le Hêtre)
• Livre jeunesse recommandé : « Je veux des chocolats maman », Isabelle Le Tarnec (deuxième édition)
• Série suédoise : « Notre Grande Famille »

Un épisode qui éclaire comment nos fictions (et même les best-sellers pour la jeunesse) participent à légitimer la domination adulte, mais aussi pourquoi il est urgent de proposer de nouveaux modèles porteurs de respect, de créativité et d’émancipation.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast !

[MOMENT-CLÉ] Pourquoi 100% des adultes sont adultistes ? - Cécile Kovacshazy

[ÉVÉNEMENT NOUVELLE AGORA] : la 1ère conférence spectacle par des enfants & adolescents ! Envie de voir des enfants s'exprimer sur scène pour dire ce qu'ils pensent du monde ? Rendez-vous le 6 juin au Théâtre de la Bastille 👉 Billetterie ici (places limitées) : https://my.weezevent.com/la-nouvelle-agora-premiere-conference-des-enfants

Cécile Kovacshazy, enseignante-chercheuse spécialisée sur la question des populations dominées, nous invite à questionner la manière dont l’art, la fiction et nos récits collectifs participent à forger les imaginaires et les comportements adultes envers les enfants.

Dans cet extrait, elle nous éclaire sur la misopédie, à travers un exemple concret : l’exclusion des enfants dans l’espace public, illustrée par la difficulté à accepter leur présence dans les transports en commun. Elle interroge ainsi nos réactions collectives et la façon dont la société tolère mal le bruit ou l’agitation des plus jeunes, tout en banalisant leur mise à l’écart. Cécile introduit également le concept d’adultisme, dévoilant la manière insidieuse dont l’abus de pouvoir des adultes s’exerce sur les enfants, non seulement par l’âge mais aussi par le statut social.

Elle explique que ce phénomène est profondément ancré, transmis de génération en génération, indépendamment des intentions ou de l’environnement familial, et renforcé par les fictions et représentations collectives.

Ce passage nous invite à repenser nos comportements et à prendre conscience de la nécessité de transformer notre rapport à l’enfance.

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Comment aider mon enfant à développer sa patience ? Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

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« La patience n’est pas innée. Attendre demande des compétences complexes. »

Comment aider notre enfant à développer la patience dans une société de l’instantanéité où tout va trop vite ?

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'écoles Montessori et spécialiste de l'éducation depuis plus de 30 ans, nous partage des conseils concrets pour aider nos enfants à apprivoiser le temps... et la frustration.

3 points clés à retenir :

➜ La patience s’apprend dès le plus jeune âge, en sécurité

Loin d’être innée, cette compétence se construit : dès bébé, de petites attentes encadrées et bienveillantes permettent à l’enfant de faire l’expérience du temps qui passe tout en sentant que l’adulte reste à ses côtés. Parler, expliquer ce qu’il se passe, temporiser plutôt que répondre immédiatement, tout cela construit la confiance et donne du sens à l’attente.

➜ Rendre le temps concret et visible

Pour l’enfant, le temps est une notion abstraite. Les outils visuels comme les sabliers, les minuteries ou les calendriers d’événements attendus apportent une forme à l’attente. Compter les jours, voir un minuteur s’écouler ou patienter jusqu’à la fin d’un sablier permet à l’enfant d’intégrer cette notion et d’expérimenter la satisfaction liée au fait d’attendre.

➜ Vivre la patience au quotidien par l’action et l’exemple

Le développement de la patience passe avant tout par l’expérience : attendre son tour dans un jeu, réaliser une activité manuelle qui se construit étape après étape, observer une graine qui pousse ou un papillon qui se transforme. Toutes ces situations, présentes dans la pédagogie Montessori ou dans les temps de vie collective, permettent à l’enfant de comprendre que certaines choses prennent du temps et ne peuvent être accélérées. Ainsi, la frustration ne doit pas être systématiquement évitée, mais au contraire, apprivoisée dans des moments sécurisants.

Au programme :

🔸Patience : une compétence complexe, qui dépend à la fois de l’accompagnement parental et du développement du cerveau de l’enfant

🔸Comment poser les premières bases de l’attente chez les tout-petits

🔸L'intérêt des rituels quotidiens et des outils visuels pour rendre le temps concret pour l’enfant

🔸Appréhender le collectif comme levier d’apprentissage

🔸Comment transformer l’attente en expérience positive et stimulante

🔸L’intérêt des jeux de société, des activités manuelles et de la lenteur imposée par la nature

🔸Les erreurs fréquentes : répondre trop vite, éviter systématiquement toute frustration

🔸Ce que la patience construit chez l’enfant

Ressources citées :

Jeux : « Mon premier verger » (Haba), « Little Action » (Djeco), « Le jeu du loup » (Nathan)

Apprendre à patienter, ce n’est pas priver, c’est offrir les clés d’une meilleure gestion émotionnelle, d’un ancrage dans le réel et d’une plus grande confiance en soi. C’est aussi un cadeau que nous faisons à nos enfants pour leur avenir.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast !

Lire aux bébés dès la naissance : pourquoi ça change tout ? - Pr Valérie Biran & Adèle Boulanger - #267

[ÉVÉNEMENT NOUVELLE AGORA] : la 1ère conférence spectacle par des enfants & adolescents ! Envie de voir des enfants s'exprimer sur scène pour dire ce qu'ils pensent du monde ? Rendez-vous le 6 juin au Théâtre de la Bastille 👉 Billetterie ici (places limitées) : https://my.weezevent.com/la-nouvelle-agora-premiere-conference-des-enfants

« La voix des parents est très importante pour un nouveau-né qui est né à terme et qui va bien, mais encore plus pour le bébé qui est né prématuré. »

Comment un geste aussi simple que lire à son bébé peut-il transformer son développement et apaiser les premières fragilités de la vie ?

Dans cet épisode, je reçois la Pr Valérie Biran, cheffe du service de néonatologie et réanimation néonatale à l’hôpital Robert Debré, et Adèle Boulanger, orthophoniste dans le même service, à l’initiative du projet « Lire à mon bébé en néonatologie ». Ensemble, elles mettent leurs expertises médicales et humaines au service du lien parent-enfant à travers la lecture, auprès des nouveau-nés hospitalisés.

C'est dans cet hôpital qu'a été créé l'Institut Robert Debré du cerveau de l'enfant, qui réunit médecins, chercheurs, éducateurs et famille autour d'un objectif commun : transformer les avancées scientifiques en solutions concrètes pour les enfants.

Ensemble, nous abordons :

➜ Comment la lecture améliore les marqueurs physiologiques du nourrisson et diminue le stress du bébé

➜ Pourquoi la voix des parents a un pouvoir unique

➜ Les bienfaits concrets de la lecture partagée pour renforcer le lien parent-enfant

➜ Les impacts à long terme sur le développement du langage, la réussite scolaire et la réduction des inégalités

➜ À quoi être attentif pour détecter d’éventuels retards de langage chez les enfants

Vous découvrirez pourquoi la lecture, au-delà de l’éveil linguistique, rassure, soigne et crée un espace d’intimité pour des familles souvent bouleversées par l’hospitalisation.

Au programme :

(03:41) La genèse du projet « Lire à mon bébé en néonatologie »

(07:08) Pourquoi lire à un bébé hospitalisé ?

(10:47) Rôle unique de la voix parentale

(12:10) Effets physiologiques chez le bébé

(14:13) Les bienfaits ressentis par les parents

(15:14) Conseils pratiques pour instaurer la lecture

(17:07) Impacts sur le développement du langage

(19:40) Le livre comme outil contre les inégalités sociales

(24:36) Complémentarité des formes d’oralité : comptines, poésie, récits familiaux

(30:03) L'avenir du projet

Un épisode qui met en perspective la lecture aux bébés comme un acte de soin et de lien, accessible à tous, porteur d’immenses bénéfices pour la vie à venir.

Ressources

"Devine combien je t’aime" et "Vous êtes tous mes préférés" (Sam McBratney & Anita Jeram), "Je serai toujours là pour toi" (Mark Sperring & Layn Marlow), "Sur les genoux de maman" (Ann Herbert Scott & Glo Coalson), ainsi que le recueil de poésie pour nouveau-nés de Mathilde Toulot et l'album photo "Beaucoup de beaux bébés" de David Ellwand.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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[MOMENT-CLÉ] Les effets de la lecture aux bébés sur le développement du langage - Pr Valérie Biran & Adèle Boulanger

[ÉVÉNEMENT NOUVELLE AGORA] : la première conférence spectacle par des enfants & adolescents ! Envie de voir des enfants s'exprimer sur scène pour dire ce qu'ils pensent du monde ? Rendez-vous le 6 juin au Théâtre de la Bastille 👉 Billetterie ici (places limitées) : https://my.weezevent.com/la-nouvelle-agora-premiere-conference-des-enfants

Dans cet extrait, nous plongeons dans l’univers de la lecture aux nouveau-nés hospitalisés avec le regard et l’expérience du Professeur Valérie Biran, cheffe de service de néonatologie à l’hôpital Robert Debré, et d’Adèle Boulanger, orthophoniste au sein du même service. Elles sont à l'origine de l’initiative « Lire à mon bébé », un projet novateur qui vise à renforcer le lien parent-enfant au cœur de l’environnement médicalisé de la néonatologie, tout en soutenant le développement cérébral et langagier des tout-petits.

Grâce à ce dispositif, la voix des parents devient un vecteur de réconfort, de normalité et d’apprentissage pour les bébés, même les plus fragiles.

Valérie et Adèle évoquent les bienfaits observés aussi bien chez les enfants que chez leurs parents, et partagent des recommandations concrètes pour instaurer la lecture dès les premiers jours de vie, notamment en peau à peau. Ce geste renforce l’éveil, la qualité du sommeil et l’apaisement du bébé, tout en facilitant l’attachement et la répétition du langage.

Elles détaillent ensuite les effets observés à court, moyen et long terme de la lecture sur les nouveaux-nés : amélioration de la discrimination des sons, acquisition d’un vocabulaire plus riche, développement de la syntaxe et meilleure entrée dans la lecture et les apprentissages.

L’épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d’écoutes de podcast le 02/04/2026.

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L'adoption qui a changé sa vie, et celles de milliers de filles - Tina Kieffer - #266

« Les filles sont plus vulnérables, donc les armes du savoir sont importantes. »

Dans cet épisode, je reçois Tina Kieffer, grande reporter, autrice du livre "Une déflagration d'amour", ancienne directrice de la rédaction Marie-Claire et femme de convictions. Tina a bouleversé sa vie lors de l’adoption de sa fille Théa Chandara : une rencontre qui l’a poussée à créer l'association "Toutes à l'école", un projet éducatif holistique au Cambodge. Son combat ? Permettre à des milliers de filles d’accéder à la liberté, la dignité et l’indépendance par l’éducation.

Grâce à sa vision et son engagement de terrain, elle fait aujourd’hui figure de référence dans l’éducation internationale et la solidarité féminine.

Tina nous partage son histoire de maternité atypique, ses choix de vie, et la vision qui l’a portée à bâtir un modèle scolaire unique alliant soutien scolaire, médical, alimentaire, et accompagnement des familles. Vous découvrirez sa capacité à mobiliser grâce à son expérience médiatique, son énergie pour briser les barrières, son rapport à l’adoption et à la parentalité, et ses réflexions sur les défis éducatifs, en France et à l’international.

Elle nous propose une plongée au cœur de l’éducation comme arme de paix, de son modèle Happy Chandara, et du pouvoir transformateur de l’école pour les filles dans le combat de l'égalité homme-femme.

Les sujets abordés :

(02:12) Rencontre et adoption de Théa au Cambodge : l’inattendu bouleversement

(06:07) Les défis de l’adoption en France, entre procédure et résistances culturelles

(13:38) Regard sur l’aide sociale à l’enfance et la place des enfants en difficulté

(14:29) Vivre l’arrivée d’un enfant adopté : amour, liens, inquiétudes

(16:59) Création de l’école Happy Chandara : un projet humaniste et holistique

(21:42) Modèle pédagogique innovant : éducation, santé, environnement, alimentation, familles

(24:37) Les résistances des familles et accompagnement social des filles

(25:36) Résultats scolaires, absence de décrochage et insertion professionnelle

(28:51) Transposition du modèle et enjeux du financement

(30:36) Vision pour l’avenir : un monde égalitaire, une planète préservée

Un épisode qui nous montre comment la rencontre avec un enfant peut transformer une vie, le pouvoir de l’éducation et de l’engagement, et l’humanité au cœur de toute transformation sociale.

Pour parrainer une enfant, faire un don ou aider autrement l'association Toutes à l'école, rendez-vous sur leur site : https://www.toutes-a-l-ecole.org/fr/

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[MOMENT-CLÉ] Quand l'adoption est une évidence - Tina Kieffer

Dans cet extrait, Tina Kieffer, journaliste, ancienne directrice de la rédaction Marie-Claire et fondatrice de l'association "Toutes à l'école", revient sur l’évidence de l’adoption dans sa vie. Malgré une famille déjà nombreuse, Tina raconte le bouleversement ressenti en croisant la route de la petite Chandara dans un orphelinat du Cambodge, ainsi que le combat mené pour lui offrir une nouvelle vie en France. Elle décrit avec émotion la volonté profonde de « sauver une enfant » et l’attachement immédiat qu’elle a ressenti, révélant aussi la complexité du parcours d’adoption et l’impact sur son entourage. Un témoignage sincère et touchant sur la force du lien, le besoin de réparer et la générosité sans limites.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 26/03/2026.

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Les vertus de l'erreur : laissons les enfants se tromper ! - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

Et si on arrêtait de confondre erreur et échec ?

Oubliez la peur de « mal faire » ! Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes nous invite à changer de regard sur l’erreur : loin d’être une faute, elle est une étape indispensable sur le chemin de l’apprentissage des enfants (et des adultes).

Ce nouvel épisode nous emmène au cœur d’un enjeu majeur :

Comment réhabiliter l’erreur à l’école comme à la maison ? Loin d'être un échec, se tromper est une étape essentielle de tout apprentissage. Sylvie distingue avec finesse l’échec de l’erreur, partage des outils concrets pour valoriser les essais infructueux et décrit comment la pédagogie Montessori transforme l’erreur en alliée de nos enfants. Parents et enseignants trouveront ici des conseils précieux pour encourager la curiosité, la persévérance et restaurer la confiance en soi chez l’enfant.

Vous découvrirez :

🔸Les différences fondamentales entre erreur et échec

🔸Pourquoi l’erreur est essentielle pour apprendre

🔸La peur de l’erreur : un frein invisible aux apprentissages

🔸L’approche Montessori : apprendre par l’expérience et les conséquences naturelles

🔸L’autocorrection : rendre l’enfant acteur de ses apprentissages

🔸La posture de l’adulte face à l’erreur et l’importance du lâcher-prise

🔸La répétition et le processus spiralaire des apprentissages

🔸Comment détecter et utiliser l’erreur comme indicateur pédagogique

🔸Le rôle des parents : valoriser les efforts, normaliser l’erreur

🔸Conseils de lectures pour aborder l’erreur avec les enfants

🔸Recommandations de lectures pour apprivoiser l’erreur en famille (⚠️ il y avait une coquille dans l'épisode, voici les bons titres / auteurs) : « Le Livre des erreurs » de Corinna Luyken, « Un jour j'ai eu un problème » de Kobi Yamada.

Un épisode pour transformer positivement notre regard sur l’erreur, et transmettre à nos enfants la plus belle des clés : celle de l’envie d’apprendre, toute la vie, sans crainte de se tromper.

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[PODCASTHON] Et si les enfants avaient le pouvoir de nous mettre d'accord ? - Aurélie Grêlé-Rouveyre, fondatrice de Place de L'Enfance - #265

"Je crois profondément que l’enfance peut être un projet de société porteur d’avenir et surtout porteur de bien-être pour tout le monde"

Et si l’enfance était une grande cause capable de transformer la société ?

Cet épisode s'inscrit dans le cadre du Podcasthon, un événement rassemblant des milliers de podcasteurs pour mettre en lumière le monde associatif du 14 au 20 mars. J'ai choisi de vous présenter l'association Place de l'Enfance, fondée par Aurélie Grêlé-Rouveyre, qui milite pour remettre les besoins de l'enfant au centre de nos préoccupations collectives. Un sujet qui, comme vous le savez, est au coeur de mon engagement !

Depuis plus de 10 ans, Aurélie est spécialiste de l’action sociale et experte des enjeux d’inclusion : elle a travaillé sur les problématiques de précarité, handicap, sans-abrisme, et migration, et met désormais son analyse systémique au service d’un nouveau regard sur l’enfance en France.

L'association travaille à créer les conditions favorables au bien grandir, en agissant sur l'environnement quotidien de l'enfant et de ses proches, à travers la mobilisation d'acteurs privés et publics :

➜ Environnement physique : prendre en compte les besoins de l'enfant dans l'aménagement territorial et les espaces publics

➜ Environnement culturel : renforcer notre conscience collective des besoins de l'enfant et des enjeux liés à cette période de vie

➜ Environnement émotionnel : favoriser la disponibilité émotionnelle de ceux qui prennent soin des enfants

Nous avons aussi co-fondé ensemble le mouvement Grandir Ici, pour l'inclusivité des enfants dans l’espace public.

Dans cet épisode, nous abordons :

🔹Les racines des crises sociales et le lien avec l’enfance

🔹Le besoin crucial de déconstruire notre posture d’adulte et notre regard sur l’enfant

🔹Les chiffres alarmants sur la santé mentale et physique des enfants en France

🔹L’invisibilisation de la parole de l’enfant dans nos institutions et notre quotidien

🔹Le mouvement Grandir Ici : vers des territoires et des lieux plus inclusifs pour les enfants

🔹La méthodologie et la boussole de l’inclusivité des enfants dans l’espace public

Cet épisode nous permet de voir l'enfance au-delà du prisme restrictif de l’éducation, et de saisir le rôle de tous les acteurs de la société. Car valoriser l’enfance, c’est créer des territoires plus résilients et inclusifs pour tous.

Au programme :

(02:21) Rencontre croisée et découverte du parcours d’Aurélie

(04:13) Pourquoi l’enfance est à la racine des grandes crises sociales

(05:35) Analyse systémique de l’enfance : croiser neurosciences, histoire, sociologie

(07:28) La posture de domination adulte-enfant et ses conséquences

(08:34) Freins culturels et historiques au changement de regard sur l’enfance

(10:19) L’impact de l’environnement global sur le développement des enfants

(13:41) Les violences systémiques : chiffres et urgences sanitaires

(15:45) L’invisibilisation des enfants dans l’espace public, médias et démocratie

(17:11) Pourquoi et comment l’enfant est une chance pour la société

(21:43) Place de l’enfance et la fresque de l’enfance : méthode, objectifs, impact

(28:21) Grandir Ici et la boussole de l’inclusivité : exemples concrets, transformation des lieux

Ressources :

Pour faire un don ou participer aux prochains événements de Place de L'Enfance : https://www.helloasso.com/associations/place-de-l-enfance

[MOMENT-CLÉ] Comment sortir de la domination adulte-enfant ? - PODCASTHON - Aurélie Grêlé-Rouveyre

Dans cet extrait, Aurélie Grêlé-Rouveyre, fondatrice de l’association Place de l’Enfance, partage le résultat de son analyse sur la place accordée à l’enfance dans notre société. Elle nous confie combien ses recherches croisées entre neurosciences, sociologie, histoire ou urbanisme ont transformé son regard, et évoque ce qui l’a profondément marquée : la prédominance d’une posture de domination de l’adulte sur l’enfant, particulièrement ancrée en France. Elle décrit en quoi cette relation verticale influence durablement notre société, notre rapport à nous-mêmes, aux autres et aux grands défis du vivre-ensemble, et rappelle l’importance de réfléchir à une posture d’équidignité adulte-enfant. 

Cet épisode s'inscrit dans le cadre du Podcasthon, un événement rassemblant des milliers de podcasteurs pour mettre en lumière le monde associatif du 14 au 20 mars. J'ai choisi de vous présenter l'association Place de l'Enfance, fondée par Aurélie Grêlé-Rouveyre, qui milite pour remettre les besoins de l'enfant au centre de nos préoccupations collectives. Un sujet qui, comme vous le savez, est au coeur de mon engagement !

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 19/03/2026.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

Notre travail est totalement indépendant. Si cet épisode vous a plu, la meilleure façon de nous soutenir est de vous abonner, de nous laisser un avis et 5 ⭐️ sur votre plateforme d’écoute préférée, ou encore de partager le podcast !

Pourquoi les français ont-ils moins d'enfants qu'avant ? - Maxime Sbaihi - #264

"Un enfant, c'est une lueur avant d'être un pollueur. C’est un ambassadeur de l’avenir, c’est une force de rappel pour qu’on sorte de notre nombril et qu’on se dise il faut préparer la planète pour les prochains".

La dénatalité s’accélère : en France, on a perdu un demi-million d’écoliers et fermé 6 000 écoles en seulement 15 ans. Pour la première fois de notre histoire, les moins de 20 ans sont désormais moins nombreux que les plus de 60 ans. Face à ces bouleversements inédits, comment comprendre et agir sur ce phénomène aux conséquences majeures pour l’avenir de toute notre société ?

Mon invité est Maxime Sbaihi, spécialiste des questions économiques liées à la démographie, régulièrement sollicité dans les médias pour décrypter la baisse des naissances en France et dans le monde. Il est l’auteur du livre « Les balançoires vides », où il analyse avec finesse l’accélération du vieillissement démographique, la baisse du taux de fécondité et la précarisation de la jeunesse. À travers ses recherches, il décrypte les mécanismes profonds qui expliquent la fracture entre le désir d’enfant et la réalité, tout en proposant des pistes de réflexion et d’action pour réinventer le lien intergénérationnel et repenser notre responsabilité collective.

Dans cet épisode, vous allez découvrir :

✅ Pourquoi la fécondité mondiale a été divisée par 2 en 50 ans

✅ Les conséquences concrètes de la baisse des naissances

✅ Comment le coût du logement, le manque de modes de garde et l’appauvrissement de la jeunesse expliquent que 85% des jeunes continuent de désirer des enfants sans pouvoir réaliser ce choix

✅ Pourquoi déconstruire les idées reçues sur le lien entre écologie et décroissance démographique

✅ Le risque d’une société qui se déshabitue des enfants, à l’exemple de la Corée du Sud aujourd’hui à 0,7 enfant par femme

✅ Les limites et dérives des politiques natalistes dans le monde et la nécessité de défendre les libertés individuelles

✅ Pourquoi la pauvreté frappe désormais d'abord les jeunes, et comment l’État pourrait réorienter son action

Au programme :

(02:26) La relation unique de la France à la natalité

(04:16) Vieillissement et inversion de la pyramide des âges

(06:41) Effets psychologiques et symboliques

(08:30) Conséquences de la dénatalité

(09:52) Croissance mondiale : la bascule statistique et les errements de l’ONU

(15:19) Vers une déconnexion entre désir et réalité d'enfant

(18:00) Les trois grands freins : logement, mode de gardes, salaires

(23:24) Isolement parental et transmission intergénérationnelle

(31:00) Nos options : politiques publiques, robots, immigration ?

(33:50) Espaces No Kids & montée d’une culture d’intolérance envers la jeunesse

(39:26) Comment garantir un avenir à la jeunesse ?

Un épisode indispensable. Parce que le vrai défi de notre époque est de retisser un pacte générationnel, et de défendre ceux qu’on voit désormais disparaître : les enfants et leur avenir.

Ressources :

Livre « Les balançoires vides » (2023, Éditions Les Arènes), Maxime Sbaihi

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[MOMENT-CLÉ] La baisse des naissances signe-t-elle la fin de l'humanité ? - Maxime Sbaihi

Et si le vieillissement de la population nous enfermait dans la nostalgie, au lieu de nous tourner vers l'avenir ? Comment éviter le piège du fameux "c'était mieux avant" ?

Dans cet extrait, nous découvrons l'analyse de Maxime Sbaihi, économiste et essayiste, auteur de l'ouvrage "Les balançoires vides". Il décrypte la baisse de la natalité en France et dans le monde, en insistant sur les conséquences concrètes et culturelles de ce phénomène : fermeture des écoles, vieillissement de la population, changements de mentalité et transformation de notre rapport aux enfants. Maxime nous partage des anecdotes marquantes - comme celle du village japonais où des poupées grandeur nature remplacent les enfants disparus - et explore avec nous les enjeux sociaux, économiques et psychologiques du déclin démographique.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 12/03/2026.

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Comment faire pour que son enfant soit ordonné ? - Pause éducative - Sylvie d'Esclaibes

Vous vous demandez comment aider votre enfant à devenir ordonné sans en faire une question d'obéissance ? Cet épisode nous plonge dans la période sensible de l'ordre selon l’approche Montessori, pour comprendre comment l’ordre extérieur nourrit l’ordre intérieur.

Dans cet épisode, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'écoles Montessori, décrypte les besoins fondamentaux de l’enfant en matière d’ordre, la différence entre contraintes externes et construction intérieure, et propose une multitude d’outils concrets à adopter chez soi.

Points clés abordés :

🔸L’ordre extérieur nourrit l’ordre intérieur : un environnement stable et prévisible permet à l’enfant de se sentir en sécurité et de mieux structurer sa pensée.

🔸Préparation de l’environnement : il ne s’agit pas d’exiger l’ordre dans un contexte désorganisé. L’adulte a la responsabilité de préparer un cadre clair, avec du matériel accessible et bien choisi.

🔸Prendre soin de son environnement n’est pas une punition, mais une suite logique : quand on salit, on nettoie ; quand on casse, on ramasse ; prendre soin du matériel, c’est naturel.

🔸L’ordre se construit aussi dans le temps grâce aux routines et séquences : quand les séquences d’action sont claires, le quotidien devient plus apaisé.

🔸Tri, classement et jeux éducatifs : les activités qui invitent à trier, classer ou organiser soutiennent le développement de la logique et du langage. Certains jeux sont recommandés pour stimuler l’ordre et la structuration de la pensée.

🔸L’ordre évolue avec l’âge : de la préparation de routines simples chez les tout-petits à la planification et aux responsabilités chez les plus grands, chaque étape a ses outils adaptés.

Jeux cités : Mon Premier Verger, Colorino, Logic Case, Katamino, Rush Hour Junior, Timeline, Tangram, Défis Nature

Cet épisode vous donnera les clés pour créer un environnement propice à l’ordre et à l’autonomie, dans une logique respectueuse du rythme et des besoins de votre enfant - loin des notions d’obéissance ou de perfection.

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Repenser les temps de l'enfant en partant de leurs besoins - Kenza Occansey - #263

« On ne va pas essayer de refaire les temps de l’enfant par rapport aux contraintes qu’on connaît dans la société, mais on va partir du besoin des enfants. »

Et si on remettait vraiment l’enfant au cœur de l’organisation de ses journées ? Dans cet épisode, mon invité Kenza Occansey vient nous présenter les conclusions de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, un projet inédit visant à repenser le quotidien des plus jeunes en France.

Kenza préside le comité de gouvernance de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, initiée par le CESE (Conseil Économique Social et Environnemental). Expert de la participation citoyenne et figure engagée pour la place des enfants dans la société, Kenza explique comment plus de 130 citoyens tirés au sort et 20 jeunes ont fusionné leurs regards pour repenser la structuration du quotidien des enfants, loin des impératifs strictement économiques et des habitudes ancrées.

Au fil de l’échange, nous abordons :

➡️ Pourquoi et comment la société s’est éloignée des besoins fondamentaux des enfants

➡️ Ce qu’est précisément une convention citoyenne et pourquoi la participation directe des enfants à cette réflexion est une première mondiale

➡️ Les recommandations-clés pour adapter rythmes scolaires, temps d’activité et pauses à la chronobiologie de l’enfant

➡️ L’importance des temps libres (et de l’ennui !) dans le développement, et les risques liés à la place des écrans

➡️ Le lien fondamental entre temps des enfants, organisation du travail des adultes et accompagnement à la parentalité

➡️ Comment ce débat peut transformer durablement la société, au-delà des alternances politiques

Au programme de l’épisode :

(01:27) Pourquoi repenser urgemment les temps de l’enfant ?

(03:53) Une convention citoyenne, c’est quoi ? Qui y participe ?

(05:42) La place inédite des enfants dans la réflexion : ateliers et co-construction

(08:18) Assumer que la société ne répond pas (encore) aux besoins des enfants

(09:20) Conflits entre organisation sociale actuelle et besoins fondamentaux : origines et conséquences

(10:28) La chronobiologie des enfants : repenser horaires et rythmes scolaires

(13:05) Vers une nouvelle journée-type : exemples concrets selon l’âge

(17:38) L’apport et la nécessité des temps libres, et la prévention du tout-écran

(19:58) Articulation entre vie professionnelle des adultes, parentalité et rythmes familiaux

(24:25) Comment faire vivre les recommandations ?

Ressources

Le rapport : https://www.lecese.fr/sites/default/files/CCTE-Rapport-citoyen.pdf

Parce qu’une société qui tient enfin compte des besoins réels des enfants est une société qui prépare des adultes épanouis et engagés, cet épisode vous transmettra les clés pour comprendre, agir et participer à ce mouvement essentiel.

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[MOMENT-CLÉ] Mieux respecter le rythme de nos enfants - Kenza Occansey

Dans cet extrait, Kenza Occansey, président du comité de gouvernance de la Convention citoyenne sur les temps de l'enfant, revient sur l'urgence de repenser le quotidien des enfants - un sujet longtemps délaissé dans notre société.

Kenza éclaire notamment la réflexion autour du temps libre et non encadré dont les enfants manquent tant aujourd’hui. Il explique pourquoi ces périodes d’ennui et de liberté sont indispensables à leur épanouissement, à leur créativité et à leur construction personnelle, mais aussi comment elles doivent être protégées des risques d’un usage excessif des écrans.

Kenza aborde aussi un point central issu des travaux de la convention : il est impossible de repenser le temps des enfants sans réaménager aussi les temps des parents.

Il détaille l’importance d’une meilleure conciliation entre vie professionnelle et vie familiale, ainsi que la nécessité de soutenir la parentalité pour permettre aux familles de mieux connaître le rythme et les besoins des enfants, et de dégager du temps de qualité avec eux, dans et hors de la sphère scolaire. Cette vision globale, portée par la Convention citoyenne, ouvre la voie à une société qui remet l’enfant mais aussi le parent au cœur des priorités.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 05/03/2026.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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🎂 Jérémy Charbonnel : La parentalité commence par soi // BEST-OF Anniversaire du podcast

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2025 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

« La première responsabilité en tant que parent, c'est de se connaître un minimum pour éviter de retransmettre nos traumas. »

Dans cet épisode intime de la série « De l’enfant aux parents », nous plongeons dans l’enfance de Jérémy Charbonnel, humoriste incontournable du stand-up français et papa solo, pour explorer comment nos héritages familiaux influencent notre parentalité et notre rapport à l’éducation.

Jérémy partage avec authenticité et humour les traces laissées par son enfance dans une banlieue lyonnaise aisée, ses relations familiales, et l'empreinte de son statut de "petit dernier" sur sa personnalité et sa parentalité. Il aborde sans tabou la pression de l'enfant parfait, le saut de classe qui a bouleversé son rapport à l'école, et sa quête d'émotions à travers la scène.

Au-delà des planches, il s’affirme aujourd'hui comme une voix essentielle sur la parentalité masculine, la vulnérabilité et la transmission.

Au programme :

(00:02) Les origines bourgeoises de Jérémy : grandir sans manque… ou presque

(03:12) Être l’enfant parfait : entre mythe familial et perfectionnisme

(05:54) Le saut de classe : traumatisme et rupture du plaisir d’apprendre

(11:53) Trouver sa voie malgré le syndrome de l’imposteur

(16:12) De l’école de commerce à la scène

(23:50) Devenir père : surprises, peurs et miroir de soi-même

(26:43) La séparation et ses conséquences sur l’enfant

(32:36) Briser les tabous autour de la thérapie et questionner la transmission familiale

(36:38) L’humour et la parentalité : jusqu’où aller quand on parle de son enfant ?

(44:33) Transmettre l’audace, le plaisir et la sécurité émotionnelle à son enfant

Ressources :

Jérémy Charbonnel : Spectacle « Seul tout », Point Virgule (Paris) & en tournée

🎂 Boris Cyrulnik : Ce que l'on devrait offrir à tous les enfants // BEST-OF Anniversaire du podcast

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2024 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

Ce moment-là, je l’attendais depuis longtemps : rencontrer le grand Boris Cyrulnik. Boris m’a donné rendez-vous chez lui, dans le Sud, pour l’interroger sur ses réflexions autour de l’éducation et de la petite enfance.

Vous connaissez certainement Boris Cyrulnik de plusieurs façons : neuropsychiatre, rescapé et orphelin de la Seconde Guerre Mondiale, pionnier de la résilience, auteur prolifique, acteur engagé pour la petite enfance, etc.

Cet échange m’a profondément marqué, on a parlé des guerres, de la violence même en éducation, de carence affective, et beaucoup d' enfants et des mamans. Boris est d’une incroyable générosité, bienveillance et humilité, et ça fait du bien.

Ressources :

🎂 Arnaud Riou : Clarifier nos propres limites avec les enfants // BEST-OF Anniversaire du podcast

Suite à un problème de piste audio, nous republions le bon épisode. Mes sincères excuses pour la gêne occasionnée.

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2022 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

Il fait partie de ces personnalités que l’on aimerait écouter sans s’arrêter. Arnaud Riou avait déjà participé à notre podcast, lorsque j’ai découvert son travail sur l’éducation avec son livre “Pour une parentalité bienveillante”. J’ai souhaité qu’il revienne au micro de notre podcast pour parler d’autres sujets autour de la parentalité : les émotions et les enfants, les limites que l’on fixe à nos enfants, le système nocif de punition-récompense mais aussi la façon dont nous vivons nos blessures de l’enfance avec nos propres enfants. Ses propos si justes ont évidemment été illustrés par les principes de la sagesse bouddhiste, qui lui tient à cœur. Je ne vous en dis pas plus et je vous laisse en très bonne compagnie. A très vite !

Un immense merci pour votre écoute fidèle, car sans vous, le podcast n'existerait pas ! 🌟

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🎂 Ariane Hébert : L'anxiété et les enfants // BEST-OF Anniversaire du podcast

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2023 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

Et si pour une fois, on vous dit que l’anxiété c’est normal ? La psychologue, Ariane Hébert, s’est spécialisée dans l’anxiété pour les enfants mais aussi les adultes. En tant que grande anxieuse, j’ai évidemment été inspirée par cet échange ! On a parlé des réactions physiologiques de l’anxiété chez les enfants, de la “bonne” et de la “mauvaise” anxiété, des angoisses nocturnes et de la phobie scolaire.

Références du podcast - Livres écrits par Ariane Hébert :

• Anxiété - La boîte à outils - Stratégies et techniques pour gérer l'anxiété
• L'anxiété racontée aux enfants
• Stress et anxiété: Stratégies et techniques pour les gérer 

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🎂 Isabelle Filliozat : si on s'inspirait des cultures ancestrales ? // BEST-OF Anniversaire du podcast

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2021 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

C’est avec grande émotion qu’on vous présente aujourd’hui un épisode enregistré avec Isabelle Filliozat. Je dis grande émotion car les écrits d’Isabelle ont nourri les projets éducatifs de la famille depuis tant d’années, dont notre propre éducation. 

Durant cet épisode, nous avons parlé des croyances occidentales autour de l’éducation comme les pleurs des enfants, les punitions, les récompenses, le sommeil, etc. qui ne sont que culture. Ce principe, on le retrouve dans le dernier ouvrage qu’Isabelle a préfacé “Chasseurs, cueilleurs, parents” aux éditions Leduc, qui nous plonge dans l’art d’éléver des cultures ancestrales.

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🎂 Anne Cazaubon : Les traumatismes et héritages familiaux // BEST-OF Anniversaire du podcast

🎂 6 ans du podcast – L’épisode le plus écouté en 2020 🎂

Pour célébrer l’anniversaire du podcast, je vous propose de redécouvrir les épisodes les plus écoutés de chaque année de cette belle aventure.

En tant que Journaliste-Auteure-Chroniqueuse et spécialiste du développement personnel, Anne Cazaubon s’est intéressée de plus près aux traumatismes, qui touchent les adultes et les enfants. Elle nous explique notamment comment les héritages familiaux et les traumatismes de générations précédentes peuvent marquer des vies. 

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"Génération d'intérieur" : quel prix à payer pour nos enfants ? - Victor Fersing - #262

« Les écoliers français passent en moyenne 12 960 heures assis à l’école. »

Pourquoi le mouvement, si essentiel à notre humanité, s’efface-t-il de la vie quotidienne de nos enfants ? Quelles en sont les conséquences, et comment inverser cette tendance ?

Dans cet épisode, je rencontre Victor Fersing pour comprendre pourquoi la sédentarité, chez les enfants comme chez les adultes, est devenue un fléau silencieux dont les conséquences dépassent les seules questions de santé physique.

Victor est co-auteur du livre « La chaise tue » et créateur du média La Fabrique Sociale. Il agit aussi au sein de l’association "Lève les yeux", pour sensibiliser petits et grands aux dangers de l’addiction numérique et promouvoir la déconnexion et le retour au mouvement. Conférencier, vulgarisateur et homme de terrain, il décrypte avec passion les enjeux psychosociaux de la sédentarité et propose des solutions concrètes pour remettre le mouvement au cœur de notre quotidien.

Au fil de la discussion, il nous explique :

🔹Pourquoi l’humain n’est pas fait pour rester assis

🔹Comment la marche structure notre cerveau et nos relations sociales

🔹En quoi nos villes et nos écoles ne sont plus adaptées au développement moteur des enfants

🔹Le lien entre la baisse du jeu libre, l’augmentation du temps d’écran (et l’arrivée des chatbots IA), ainsi que leurs effets préoccupants sur la santé mentale et relationnelle des jeunes

Au programme :

(03:03) Pourquoi l’humain est un animal du mouvement

(04:24) L’évolution de la sédentarité : chiffres et grandes étapes

(06:05) Les conséquences invisibles d’une vie trop assise

(07:53) La « génération d’intérieur » et la définition de la sédentarité infantile

(10:05) Sédentarité et santé mentale : au-delà du physique

(12:51) L’école : comment repenser les espaces pour favoriser le mouvement ?

(16:56) Aménager son intérieur pour bouger plus

(19:32) Le rôle de l’urbanisme et la ville à hauteur d’enfants

(22:43) Le jeu libre, pilier du développement et victime de la sédentarité

(26:36) L’arrivée des chatbots IA et les nouveaux risques sur l’attachement et l’attention

Victor nous partage également des initiatives inspirantes (comme les Forest Schools ou le Scotland Daily Mile), et propose des pistes pratiques à différentes échelles - de l’aménagement des espaces intérieurs aux politiques urbaines - pour que le mouvement redevienne une habitude centrale du quotidien.

Ressources :

Livre « La chaise tue », Victor Fersing & Alexandre Dana, éditions Eyrolles

[MOMENT-CLÉ] En 40 ans, les jeunes ont perdu 25% de leur capacité cardiovasculaire - Victor Fersing

Dans cet extrait, Victor Fersing revient sur la naissance du livre "La chaise tue" et les constats alarmants sur la progression de la sédentarité, qui ont été le moteur de son écriture.

Victor dévoile les dangers de la sédentarité - pointée par l’OMS comme l’un des principaux facteurs de risque de mortalité - et explique comment notre environnement culturel, scolaire et urbain encourage trop souvent l’immobilité dès le plus jeune âge.

Il analyse également le rôle des écrans, mais insiste sur l’ensemble des environnements de vie qui rendent le mouvement de plus en plus dispensable. Ces constats, encore trop peu médiatisés, les ont convaincus avec son co-auteur Alexandre Dana, de la nécessité d’écrire un livre pour alerter sur les conséquences de la sédentarité et proposer des pistes de changement.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 12/02/2026.

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6 ans du podcast ! Je vous révèle les coulisses - Stéphanie d'Esclaibes #261

Aujourd’hui, on célèbre un moment spécial sur Les Adultes de Demain : le podcast fête ses 6 ans !

Pour cet anniversaire, je vous invite dans les coulisses et les étapes marquantes de l’aventure « Les Adultes de Demain », un projet qui a changé ma vie et, je l’espère, contribué à faire évoluer notre regard collectif sur l’enfance.

Après plus de 200 épisodes, et 2 enfants plus tard (!), la vision que j'avais au début du podcast a énormément évolué, et ma ligne éditoriale n'est plus la même : plus engagée et transversale.

J'avais envie de vous partager sans filtre mon cheminement intérieur, et ce que cette aventure m’a appris : mes débuts à tâtons, mes doutes, mes rencontres « coup de foudre » (André Stern, Boris Cyrulnik…), l’impact de ma maternité, la façon dont j’ai (peu à peu) trouvé ma place et défini un engagement qui va bien au-delà de la simple transmission pédagogique.

J'aborde notamment :

🔹Les coulisses très concrètes de la création et de la pérennisation du podcast

🔹Mon cheminement pour dépasser le syndrome de l’imposteur et assumer une parole forte pour l’enfance

🔹Ce que j’ai appris de la rencontre avec des figures majeures comme Boris Cyrulnik ou Emmanuelle Duez

🔹Les grands défis : équilibre pro/perso, financement, changement de vie… et les soutiens décisifs qui m’ont permis de continuer

🔹Comment j’ai fait évoluer la ligne éditoriale : plus politique, plus transdisciplinaire, plus audacieuse

🔹Mes initiatives actuelles pour porter la voix citoyenne de l’enfant et imaginer une société plus inclusive : La Nouvelle Agora, Grandir Ici

🔹Mes conseils à celles et ceux qui rêvent eux aussi de lancer un projet à impact

Aujourd'hui, mes missions principales sont :

✨Mettre l’enfance au coeur du débat public, et sortir du spectre purement éducatif pour en faire une cause sociétale, culturelle et politique

✨Défendre la place des enfants dans tous les espaces de vie, lutter contre le “no kids”

✨Valoriser la parole des enfants eux-mêmes

✨Faire du podcast un espace où chacun - parents, professionnels, citoyens engagés - peut s’inspirer, réfléchir et agir pour une société plus juste, humaine et joyeuse.

À venir pour célébrer cet anniversaire, 6 rediffusions les semaines du 16 et 23 février, avec l'épisode le plus écouté de chaque année :

🎧16/02 : TOP 2020 - Anne Cazaubon - Les traumatismes et héritages familiaux - #14

🎧18/02 : TOP 2021 - Isabelle Filliozat - Et si on s'inspirait des cultures ancestrales ? - #83

🎧20/02 : TOP 2022 - Arnaud Riou - Clarifier nos propres limites avec les enfants - #124

🎧23/02 : TOP 2023 - Ariane Hébert - L'anxiété et les enfants - #139

🎧25/02 : TOP 2024 - Boris Cyrulnik - Ce que l'on devrait offrir à tous les enfants - #186

🎧27/02 : TOP 2025 - [DE L'ENFANT AU PARENT] Jérémy Charbonnel : La parentalité commence par soi - #4

Ressources citées

« Seuls les enfants changent le monde » de Jean Birnbaum

« Une enfance en (N)or(d) » de Marion Cuerq

[DE L'ENFANT AU PARENT] Céline Steyer : Rompre la malédiction des rêves brisés - #6

"On veut nous mettre dans des cases. Vous dites non, et vous tracez votre propre chemin."

Comment grandir, croire en ses rêves et transmettre la confiance aux enfants, malgré les obstacles, les stéréotypes et la différence ?

Dans ce nouvel épisode de la série "De l'enfant au parent", j'ai la joie d'échanger avec Céline Steyer, créatrice du média Les Nouvelles Héroïnes, un podcast dédié à l’inspiration des jeunes filles - et des garçons ! Céline s’est donnée pour mission de rendre visible les parcours de femmes singulières qui, chacune à leur manière, montrent que l’on peut transformer ses rêves en réalité, quelle que soit sa différence ou les limites qu'on nous impose parfois. Engagée et passionnée, elle a également publié l’ouvrage Nouvelles Héroïnes chez Larousse Jeunesse. Céline incarne au quotidien, avec ses deux filles, Madeleine et Manon, les valeurs d’audace, de transmission et de confiance en soi.

Dans cet échange nous abordons son enfance, influencée par les rêves brisés de ses parents, et marquée par une éducation douce et sans violence. Elle nous partage son expérience personnelle, notamment l’agénésie de sa main gauche, la manière dont ses parents ont fait de sa différence un non-sujet, et l’importance pour elle du dialogue et de l’écoute dans l’éducation avec ses propres enfants.

Nous explorons également la genèse de Nouvelles Héroïnes, et la puissance des récits pour encourager les enfants à sortir des cases et à oser rêver.

Quelques sujets abordés :

🔹 Les mécanismes de la confiance en soi chez l’enfant… et chez le parent

🔹 Comment l’expérience de la différence peut se muer en force

🔹 Les stratégies pour briser les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge

🔹 Pourquoi chaque enfant a besoin de trouver ses propres modèles d’identification

🔹 La place des émotions, du dialogue et de l’écoute dans la relation parent-enfant

Au programme :

(00:01) Présentation de Céline

(03:39) L’influence des rêves brisés de ses parents sur son enfance

(07:15) Les rêves d’enfant : la limite des stéréotypes

(10:36) Grandir sans violence éducative et ses impacts profonds

(13:10) Vivre avec une agénésie : confiance, différence et résilience

(17:42) Blessures et regards extérieurs : surmonter le jugement des autres

(21:00) L'entrée dans la maternité

(25:02) L’éducation de ses filles entre héritage familial et valeurs nouvelles

(28:25) Naissance et mission du podcast Les Nouvelles Héroïnes

(36:03) Rêves pour demain et conseils aux futurs adultes de demain

Ressources

Podcast : Les Nouvelles Héroïnes

Livre : « Nouvelles Héroïnes : 20 femmes d'aujourd'hui...Et toi ! », Céline Steyer, éditions Larousse Jeunesse

[MOMENT-CLÉ] Grandir sans violence, une exception plutôt qu'une norme ? - Céline Steyer

Dans cet extrait, Céline Steyer, fondatrice du podcast "Nouvelles Héroïnes" dédié à l'empowerement des jeunes générations, évoque avec émotion l’éducation douce et sans violence qu’elle a reçue de ses parents. Une approche qu'elle considère comme avant-gardiste dans les années 80, où beaucoup de ses camarades subissaient encore de nombreuses violences physiques et psychologiques.

Elle partage la façon dont son père et sa mère ont rompu avec les violences éducatives physiques et psychologiques qu’eux-mêmes avaient subies pendant leur propre enfance, offrant à Céline et à son frère un environnement empreint de confiance et d’écoute. Elle souligne également combien ce climat serein a nourri sa construction personnelle, l’a préservée, et lui a permis de transmettre à ses propres filles les valeurs du respect de l’enfant et du dialogue.

Un témoignage qui invite à réfléchir à l’impact profond d’un cadre familial bienveillant sur le développement et l’épanouissement des adultes de demain.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 05/02/2026.

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DE L'ENFANT AU PARENT (~1 épisode par mois)

Je vous propose ici une série plus intime et personnelle, où je pars à la rencontre d'artistes et personnalités publiques, pour explorer avec eux leur enfance et l'impact qu'elle a eu sur l'adulte et le parent qu'ils sont devenus.

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Sarah El Haïry : Faire de l'Enfance une priorité politique #260

Haute Commissaire à l’Enfance et ancienne Ministre déléguée chargée de l'Enfance, de la Jeunesse et des Familles, Sarah El Haïry porte une voix forte au sein des institutions pour défendre les droits des enfants.

Invisible, oublié ou perçu comme un « nuisible » : quelle place la société française accorde-t-elle aujourd’hui à l’enfant ?

Dans cet épisode intense et engagé, nous interrogeons nos imaginaires culturels et politiques autour de l’enfance, avec un regard sur les défis actuels.

Engagée sur les sujets du numérique, de la lutte contre les violences faites aux enfants et de l’accompagnement à la parentalité, Sarah El Haïry s’appuie sur son expérience personnelle et professionnelle pour proposer une vision systémique de la protection de l’enfance et de l’inclusion des familles.

Au fil de l’échange, elle nous partage son analyse sur l’invisibilisation croissante des enfants, la montée des discours « no kids », la place des familles dans l’espace public ou encore les réalités souvent méconnues de la violence éducative ordinaire.

Elle questionne la capacité collective à écouter la parole des enfants et livre des pistes concrètes pour bâtir une société « à hauteur d’enfant », où chaque acteur, du citoyen au politique en passant par le monde économique, prend sa part de responsabilité.

Au programme de l'épisode :

(02:10) L'enfance de Sarah El Hairy

(04:50) Le cheminement vers l’engagement, de l’associatif au politique

(06:54) La création du Haut commissariat à l’enfance : vers une politique transversale

(10:26) Faut-il un ministère de l’Enfance ? Limites du système actuel

(13:30) Signaux inquiétants : violences, invisibilisation, phénomène « no kids »

(15:06) Numérique, criminalité pédosexuelle : de nouveaux dangers à l’ère digitale

(20:02) Transformer la culture de l’enfance

(22:45) L’urgence de soutenir la parentalité et rompre l’isolement des parents

(25:54) Natalité en berne : comprendre et accompagner le renoncement

(31:29) « Choix des familles » : valoriser les lieux inclusifs et ouvrir la voie à une société « kids friendly »

(38:01) Donner la parole aux enfants et repenser la démocratie à leur hauteur

Un épisode qui nous invite à repenser collectivement la place donnée à l'enfant dans nos politiques publiques, et à porter l'enfance comme projet de société.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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